第二讲–初中作文语言.pptVIP

让你的作文，文采飞扬 初中生作文的问题 1、无话可说 2、辞不达意 3、语言平淡 一篇作文写下来，辛辛苦苦凑足了字数，但是读起来就像是白开水一样——淡而无味。孔子说过：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。 那么我们怎样让自己的作文文采飞扬呢？ 1、运用修辞手法 修辞的作用是让语言更美。 初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象；排比可以使语言更有气势；对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。 朱自清《春》 1、 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 运用反复的修辞，两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么急切。 2、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。 如果这两句改为：“在盼望中，春天来了”；“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。”和原文比就相去甚远了。 雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。”运用了设问和排比的的修辞，把那个时代两大对立阶级的特点和关系鲜明的表现出来了。 引用也是一种修辞。 2、化概括为具体 比较下面两个句子： A、现在流行与时尚很多，“超短裙”、通俗歌曲、染发等等，没有意义。 B、现在流行与时尚很多，随处可见。小A脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”，说，这是时尚；小B带着童音歇斯底里地唱着：“爱就一个字，我只说一次”说，这是流行；小C不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。但，我说，这有意义吗？ 【分析】两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感，但是A句太笼统，B句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。两相比较，优劣立判。 3、变换各种句式 长句和短句、整句和散句的灵活运用，可以使文章产生一种特殊的美感。同学们的作文，如果都是一个接一个的陈述句，缺少变化，那么就会了无生趣。 张晓风《枫桥夜泊》的句子：“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。” 正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉……” 作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。 雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。” 称赞伏尔泰斗争精神，句式整齐、有力。 还是这篇文章中的句子：“我刚才用过两个字，微笑，我说一下，微笑就是伏尔泰。”句式短小，语气肯定，称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合，有张有弛，气韵酣畅。 4、揣摩个性化语言 个性化语言是指人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，也就是什么人说什么话。 同学们在作文中刻画的人物，常常都是一样的口径， 农村老太太讲国际形势，也谈改革开放 。给人的感觉就是做作，不真实。 莫泊桑《我的叔叔于勒》 发现卖牡蛎的就是于勒之后，父亲和母亲各有一段话，“父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。’” “母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’” 这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上，但是两相比较，母亲更冷酷，从她那一番夹七夹八的话语中可以看出；也更有主见，更有心机，父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸，而母亲却头脑清醒，马上拿出对策，有条不紊地发出一连串的指令。 初中学生刚刚涉入文学作品，运用语言的能力有限。不可能奢望你们与名作家相比，但也要求你们在写作中要用词恰当，句子通畅，在遣词造句中符合语言规则，灵活运用课文中的词语。 为了能写出高分作文。同学一定要加强词语的积累，注意辨析词语的含义，掌握词语之间的差别，这样在作文中才能厚积薄发。 就拿“笑”来说吧，人的笑有很多种：“微笑”、“嘲笑”、“冷笑”、“讥笑”