青岛版小学数学二年级 5的乘法口诀和应用.pptVIP

5的乘法口诀 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、创设情境，导入新课 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 1辆小车1个轮， 上面共有5个人； 两辆小车2个轮， 上面共有10个人。 我能接着说下去…… 有5辆车，每辆车上5个人。 有4串黄灯笼，每串5个。 一共有多少个人？ 台上一共有多少个黄灯笼？ 1.编儿歌。 一辆小车1个轮，上面共有5个人， 两辆小车2个轮，上面共有10个人， 三辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人， 四辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人， 五辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人。 你能接着编下去吗？ 二、你问我说 一共有多少个人？ 三辆小车（ ）个人 2.理解乘法的意义。 15 3个5相加是15 5+5+5=15 3×5=15 或 5×3=15 5 5 5 表示什么？ 二、你问我说 四辆小车（ ）个人 2.理解乘法的意义 。 20 4个5相加是20 5+5+5+5=20 5 5 5 5 二、你问我说 4×5=20 或 5×4=20 表示什么？ 五辆小车（ ）个人。 2.理解乘法的意义 。 25 5个5相加是25 5+5+5+5+5=25 5×5=25 5 5 5 表示什么？ 5 5 二、你问我说 1辆小车5个人， 2辆小车10个人， 3辆小车15个人， 4辆小车20个人，