音乐巨人贝多芬演示课件1.pptVIP

音乐巨人贝多芬 你现在听到的是什么乐曲？作者是谁？乐曲表达什么主题？ 贝多芬《命运》 （c小调 第五号交响曲） 主题：扼住命运的咽喉。 心灵的直觉： 从刚才的乐曲中可以感受到这位音乐家是一个怎样的人呢？ 坚强，刚毅，沉郁，执着等等 学习目标 由形入神，品析主人公形象特点。 体会伟大音乐家贝多芬的人格魅力 。 重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 概括课文中的贝多芬的形象 有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强 热爱自然　献身音乐 …… 再 见 * * (hè) (suì) (chóu)(chú) (suǒ) (pán) 过重的负荷 深的;幽深 犹豫不决 忧愁痛苦 盼望 严密地封起 大而厚的石头 惹人注目 杂乱无章 不见天日 吸引人们注意。 乱七八糟，没有条理。 :比喻社会黑暗，见不到一点光明。 梳理客人访问贝多芬的全过程 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆最后一次指挥音乐会的情形 请自由朗读课文1——5自然段，然后以“贝多芬，一个 的人,从 词（句）可以看出来。”这样的句式来说话。 提示：注意抓住女佣话中的关键性词语（句子）来品析。 例：“贝多芬，一个 喜欢孤独、安静 的人,从 “他谁都不肯接见，他厌恶别人打扰他”这句话可以看出来。 请四人小组齐读6——9自然段，找出描写贝多芬外貌的语句，并在书上作批注，然后小组交流。 请以“贝多芬，一个 的人,从 可以看出来”这样的句式来回答。 提示：注意抓住凸显人物性格特点的有表现力的词语和提示性词句来品析。 例：贝多芬，一个坚强的人，从“愁苦、力量”等有表现力的词语可以看出来。 在描写人物外貌时，我们一定要由形入神， （1） 抓住最能反映个性的外貌特征重笔刻画。 （2）用能凸显人物性格特点的有表现力的词语。 （3）用提示性格特点的词语。 请听老师范读17——23段，揣摩贝多芬语言描写的含义 ，然后以贝多芬的口吻说一句话：“我--- 贝多芬，一个 的人，因为 。” 合作愉快哦! 聆听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你看到了一个怎样的贝多芬？ 罗曼罗兰曾说： “一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。” *