二语功能语类习得研究_关于中国学生英语陈述性导句词的调查.pdfVIP

2007 11 2007, l 11 2 2 4 Foreign Languages and Their Teaching Serial l 224 二语功能语类习得研究* ) ) ) 关于中国学生英语陈述性导句词的调查 1 2 戴曼纯 柴 奕 ( 1. 北京外国语大学中国外语教育研究中心, 北京 100089;2. 中南林业科技大学, 湖南长沙 410004) :在学习者的早期中介语使用中常出现功能语类 略或者使用不当的现象以Vainikka 与Young-Scholten 为代表 的二语习得研究者以此现象为论据,认为二语系统的初始状态中不存在功能语类本文通过调查中国学生英语陈述性导句词 的使用情况,用实证数据证明, 缺乏显性导句词的表达形式并不能直接证明功能语类CO P 不存在; 二语习得中的功能语类缺 失现象可能归咎于从语法特征到词汇表达之间的/ 再映射0 (remapping) :功能语类; 导句词; 最小树假设; 二语习得 Abstract: The non-use or misuseof functional categories,which isvery common in early interlanguage production,servesas thebasis of Vainikka Young-Scholten. s claim that functionalcategories don. t exist in initial L2 system.However,the data collected in thisempirical study which was de- signed to investigate ChineseEFL learners. use of declarative CO P,argue for our position that the lack of explicit Complementizer THAT is not direct evidence for nonexistenceof functionalcategories.Our analysis showsthat missing explicit categories result from / remapping0 between grammatical fea- turesand lexical expressions. Key Words: functionalcategory; CO P; inimal TreeHypothesis; L2 acquisition :H059 :A :1004- 6038(2007) 11- 0020- 05 CO P? CP 1. ? , , () , , ,, :, Vainikka 2. Young-Scholten ( 1994; 1996a; 1996b; 1998) , Eubank ( 1993/ 1994, 2. 1 最小树假设 1996) ,Beck( 1997) Hawkins( 1998) , Vainikka Young-Scholten( 1994; 1996a; 1996b; 1998) , , , Lardiere( 1998a, 1998b, 2000) , Prevo