关于西关小学教师教学反思行为调查问卷分析报告.docVIP

关于通渭县西关小学教师教学反思行为调查问卷的 分 析 报 告 甘肃省通渭县西关小学 何淑慧 743300 教学反思是一种良好的教学习惯，是指教师对教育教学实践活动的再认识和再思考，是教师改进教学现状、提高教育教学质量、促进自身专业成长的有效途径。然而，当前中小学教师教学反思中存在的形式化、表面化、片面化等现象较为普遍。有些教师对教学反思的价值认识不足，而将其视为繁重的负担；有些教师努力进行反思，却苦于找不到较好的反思方法，费了很大的力气，效果仍然不佳。一名优秀教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备反思的意识，不断给自己“挑刺”，唯有如此，才能使自己与时俱进。日前，针对《新课标下课堂教学反思研究》的主题研究，我们课题研究小组对我校教师的教学反思行为进行了一次问卷调查。 一、数据统计 2012年3月20日，我们对西关小学的90名老师分别进行了问卷调查。本次调查设计选择题12题，参加调查人数90人，收回问卷90份。 二、分析报告 本次调查问卷的12道选择题，按内容大致可分为如下三个方面： 1、教学后的反思。（1、2、5） 2、对几种常见教学反思看法的感想。（3、4、8、9、11） 3、对自己教学方法的思考。（6、7、10、12） 第1、2、5题属于第一方面内容的调查。它反映了老师们对教学后的反思。教然后而知不足，教学后的反思会发现许多不尽人意的