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对我国职教教师职业化若干问题的反思 来源:职教论坛 作者:刘育锋 时间:2008-02-27 摘 要：教师是一种专门化职业，这种专门化职业的职业化是世界教师教育改革发展的潮流，我国职教教师职业化进程中存在职业资格内容缺失、培养培训课程设置不能真正反映职教教师职业的实质要求、职教教师个体及职教教师职业机构自主作用发挥不足等方面问题。因此，要深入开展职教教师职业化内涵、内容框架等理论研究，目前尤其要开展职教教师职业化目标、途径、职教教师职业化机构及职教教师职业发展和职业化教师的社会地位与待遇研究。 关键词：职教教师；职业化；反思 作者简介：刘育锋，女，教育部职业技术教育中心研究所比较教育与国际合作室主任，副研究员。 教师是一种专门化职业，职教教师这种专门化职业必须职业化。我国对教师职业化问题的研究相对较多，但对作为——种教师类型的职教教师职业化的讨论还很欠缺，并且很不深入。这在很大程度上影响着我国高质量的、具有职教教师职业特色的职教教师的培养培训工作。职业化是我国职教教师队伍建设的目标。实现这一目标应该依据职业化内涵对我国职教教师队伍的职业化进程进行反思。本文认为我国职教教师职业化存在如下问题：职业资格内容缺失，培养培训课程设置不能完全反映职教教师职业的本质要求，个体及职业机构自主作用不足，等等，因此，需要深入开展职教