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导教案模板〔新授课〕
授 课 内 容 11.4机械能及其转化（教案） 课 型 新授课 上课时间 教 学 目 标 1．通过自学知道什么是机械能；
2．通过体验和观察，理解动能和势能的转化，机械能守恒；
3．能的利用。 重点及落实手段 重点：理解动能和势能的相互转化.
手段：指导学生分析思考，利用小组过关，当堂检测、评价、展示等手段来落实重点. 难点及突破措施 难点：理解动能和势能的转化.
措施：通过实验，利用直观性，结合多媒体，来理解动能和势能的相互转化. 课 前 准 备 多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子” 教 学 流 程 （一）【情景引入、明确目标】【课自主】
学生归纳：动能和势能可以相互转化。
学生自学课本72页第三自然段：机械能守恒:如果只有动能和势能互相转化，机械能的总和不变.
自主评价2：向上抛出的石块在空中上升时是:动能转化为重力势能;到达最高点后下落,是重力势能转化为动能.
阅读课本P119“科学世界”的文章,讨论人造地球卫星的近点和远点
◆学习目标3：能的利用
学习活动3：通过多媒体播放关于水能和风能的利用的图片和视频
风能和水能可以发电.
（三）【，】精讲点拨，疑难解惑【训练，】【拓展延伸】完成课本P作业
一、机械能
1．动能、势能统称为机械能；
2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。
二、机械能的转化及守恒
1．动能和势能能够相互转化；
2．机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
三、水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能；
2．在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。 教 学 反 思
课堂生成性问题
初中物理导教案
八上物理导教案 设计者
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