小学语文第1册小小的船.docVIP

（小学语文第一册） 小小的船 教材简析： 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。 教学目标： 知识与能力： 1、复习课文中的生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、培养学生的想象能力，训练完整地说一句话。 过程与方法： 由纸船导入课题，调动学习积极性；通过初读课文和复习生字让学生熟悉儿歌；利用课件引导学生读、想、说，让学生体会儿歌的情感；最后通过拓展让学生初步了解关于月球的知识，激发学习的热情。 情感、态度与价值观： 感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感 情，激发学习热情。 教学重点：培养学生有感情朗读课文。 教学难点：为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 教具准备：多媒体课件，纸船。 教学课时：二课时。（本节课为第二课时） 教学过程： 一、教师出示手工纸船导入新课。 １、小朋友，看看今天老师给你们带来了什么礼物？（出示纸船） ２、平时你们都见过哪些船呢？今天我们要学习的也是一只船，是什么样的船呢？一起来看一看。（原来是可爱的月亮船）出示课件。你看月亮船在望着我们笑呢，快和它打个招呼吧！ （设计意图：激发学生的学习兴趣，和学生进行互动，活跃课堂气氛，和学生接近距离。） 二、复习生字，初读课文。 １、想到月亮船上去做客吗？月亮姐姐说了，谁把课文读准确读通顺了，就让谁去坐一坐。咱们赶紧练习吧。 ２、你们读得真准确。可是你们知道吗？我们的生字宝宝可调皮了，它们蹦呀、跳呀，变成了一颗小星星，跑到屏幕上去了。要想摘下来，先得读好它们。全班齐认字。出示课件。 （设计意图：检查学生对课文的熟悉情况，同时了解学生的学习水平。） 三、整体感知，在读、想、说中感受美。 １、生字宝宝说你们太聪明了，所以它要奖励你们，请你们欣赏一幅图画。出示星空课件。请孩子说说自己的感觉，美在哪里？ 课文里是怎么来写出它的美的呢？听范读，出示课件。 （设计意图：通过课件，给学生直观感受，打开学生思路。） ２、月亮是什么样子的？什么地方像小船？引导学生比较它们的特点，出示课件。练习读句子。 练习叠词。弯弯的 闪闪的…… ３、还有哪些东西是弯弯的？怎么才能读出弯弯的感觉？同样的方法练习用小小的、尖尖的、闪闪的、蓝蓝的来说话，并进行朗读。 （设计意图：把课文的学习与学生的生活联系起来，训练学生的口头表达能力。） 休息。 弯弯的月儿像什么？蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？用像练习说话。 ４、小女孩坐在月亮船上心里觉得怎么样呢？带着高兴的语气朗读。 通过男女比赛读，师生轮渡读，用动作配读等形式练习朗读全文。 （设计意图：通过各种形式训练学生的朗读能力，体会课文的情感。） ５、你们读得这么棒，老师要再奖励你们，听一首好听的儿歌。一边听一边学唱。 四、拓展想象。 这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？ 请大家闭上眼睛，听着音乐轻轻地摆动身子，（放音乐），让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，到月亮上旅行。你看到些什么？先悄悄地告诉老师，再全班交流。（把想到的看到的画下来）练习用“坐在月亮船上，我看见……”说话。 （设计意图：训练学生的想象力，让学生尽情地表达。） 五、课外延伸。 １、孩子们，你们这么喜欢月亮姐姐，可是你们对她了解多少呢？我们听听她是怎么说的。出示课件。 （设计意图：通过课件童话式的解说，让学生对月球有一定的了解。） ２、想真正到月球上去看一看吗？那么远可能实现吗？其实人类早就登上月球了。出示课件。宇航员叔叔能登上月球，也是学习了很多很多的知识，经过了很苦很苦的训练才实现的。我们要想实现愿望，应该怎么做呢？ （设计意图：把课文与思想教育结合起来，使学生知道要实现理想，就要努力学习。） 六、总结。 今天，我们学习了第七课“小小的船”，一起乘着月亮船在天空中自由自在地翱翔，相信不久的将来你们也可以像宇航员叔叔一样真正到月球、到太空上去探索更多的奥秘。好了，这节课我们就学到这儿，下课！ ［板书设计］　　　　　　　　　　　小小的船 　　　　　　　　　　　　　　　小 尖 2