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思想品德︰人教版九年级第八课第二框
涪陵四中2014年秋期集体备课教案
备课组:初三政治人: 备课时间:第 周
课 题 8.2灿烂的文明之花 课型 新授课1 课时
教学目标 1、知识目标:通过教学,使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。
2、能力目标:通过教学,使学生在生活实践中,自觉做“四有”公民,用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、情感态度价值观目标:通过教学,使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。 教学重点 加强社会主义精神文明建设的根本任务 教学难点 加强社会主义精神文明建设的根本任务 教学准备 教师搜集所在地区典型的人和事,展现这些资源内在的教育意义,以利于学生感悟、体会;学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹,如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。 教学过程 个性化设计 导入新课:
老师:《谁说女子不如男》,你们知道是谁唱的吗?属于什么剧种呢?
学生:常香玉,豫剧。
活动一:(老师举例)
材料:于家寨村的村民不出家门就看了三出戏,张老汉81岁,两个儿子各自已经成家,按理说,张老汉该过舒服的日子了。可是,大儿子闭门不见,二儿子闻声关门,老汉没有办法,只好在村中搭了一间草屋度日,村里人说,老张家这俩儿咋就像《墙头记》里的大怪、二怪呢?10月份,村里开始敲锣打鼓地为评选出来的孝顺媳妇和孝顺儿子披红挂彩,挂匾表扬,张老汉的俩儿媳妇开始心焦了。晚上,大儿子来到了村东头的草屋,向老汉认错,把老人接回了家。第二出戏就是《负荆请罪》,二儿子晚到一步,已是人走屋空,于是就赶到老大家。于是上演了第三出戏《抢爹记》,村里人心里乐开了花,绽放了灿烂的文明之花。
灿烂的文明之花(板书)
(一)神州开遍文明花(板书)
活动二:书中材料:P105小字
问:⑴如果你是明凡,你会有哪些感想?
⑵在你的周围,有哪些精神文明的创建活动?
⑴感想:科学技术是第一生产力;“学习成就人生,知识改变命运”;教育是一个国家创新能力的基础;“人才资源是第一资源”等。
⑵精神文明创新活动有:农村奔小康;城市“创三优”;同一首歌;中央电视台“心连心”慰问演出等。
⒈精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式(板书)
创建文明城市的活动-------“创三优”活动;创建优养环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动,“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
活动三:书中材料:P106上
问:结合自己的认识和体会,谈谈下列精神文明建设活动有何作用?
首先由同学们互相讨论回答,老师最后总结:
环保见行动:增强人们的环保意识、美化环境,增强社会责任感。
文化科技卫生“三下乡”活动:增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识,培养人们的风险精神,增强社会的凝聚力等。
保护母亲河志愿者行动:有利于保护环境,增强人们的环境意识,社会责任感、团结协作的精神等。
⒉加强社会主义精神文明建设的根本任务(板书)
⒊精神文明创建活动的作用(板书)
(二)细微之处见行动(板书)
活动四:书中材料P106
老师提问:灿烂的阳光下总会有阴影,我们的周围就有一些不和谐的现象,你能说出一些吗?
学生回答:打架骂人,考试作弊,践踏草坪,随地吐痰。
老师又问:很好,那我们应该如何解决吗?
学生回答:加强思想道德教育。
⒈辩别各种消极文化并自觉抵制(板书)
老师:在我们的周围,同学们认为有哪些消极文化现象?
学生(1):用手机发黄色短信,上不良网站,喜欢恐怖片等。这些不健康文化会毒害我们青少年。
学生(2):在聊天室侮辱、漫骂他人;传播垃圾短信等。这些行为不利于建立健康的网络道德,危害了他人上网的合法权益。
老师归纳:教材P106----107
⒉共同参与精神文明创建活动(板书)
活动五:教材P107上
老师:如果你是该新区的居民,你会想到----------------?
小结:略
板
书
设
计
教
学
反
思
1
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