戴丹娜课例分析–十二生肖歌〔儿歌〕.docVIP

大班语言活动 十二生肖歌（儿歌） 黄石市政府机关幼儿园 戴丹娜 一、设计背景： 在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化十二生肖的排列顺序教师提问，引出活动。 教师：这是什么？这是老师的生肖。小朋友，你知道你是属什么的吗？ 教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ 教师十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。引导幼儿儿歌。 教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？ 引导幼儿朗诵儿歌。附儿歌：一是老鼠吱吱叫， ??????? 二是牛儿尾巴摇， ??????? 三是老虎威风到， ??????? 四是兔蹦蹦跳， ??????? 五是像座桥， ??????? 六是蛇儿圈圈绕， ??????? 七是马儿最会跑， 八是羊儿吃青草， 九是猴树上， 十是公鸡， 十一狗看门好，十二是猪。此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些进一步提高幼儿兴趣。通过游戏了解十二生肖的顺序。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看个动物藏起来了。 教师带领幼儿开展游戏活动。游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。游戏活动幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展。教师：让我们一起来做运动吧！教师幼儿表演思维发散儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。 在本次活动中，我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中，孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得，一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备，教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功，只有老师认真得对待每一节课，这样付出的辛劳才会得到回报，才可以构成一次让孩子快乐学习的活动。活动结束时，我用开火车去拜年的方式来结束活动，使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中，幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分，对本次活动目标的提出就显得稍低，幼儿都能达到活动的目标，并完成很好，没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然，环环相扣。我相信，幼儿过程应该是真实、快乐、有效的。