数学〔位置与方向〕教案设计.docVIP

小学数学《位置与方向教案设计教学目标 　　1通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 　　2结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验， 并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 　　例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 　　例2使学生知道地图上的方向。 　　例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 　　例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 　　例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 　 一、导入新课： 　　1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 　　2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 　　3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 　　4、出示课题：东西南北 　　二、新知： 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C8%D5%B3%F6in=11596cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=117593234100ln=1990fr=fm=indexfmq=1331800221562_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2 【百度图片】晚霞 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%ED%CF%BCin=4496cl=2lm=-1st=-1pn=11rn=1di=31971440100ln=1998fr=fm=resultfmq=1331800248171_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2　　2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板） 　　3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 　　4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 　　5、完成书本填空和做一做： 】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A3%D4%B0%B7%BD%CE%BB%CA%BE%D2%E2%CD%BCin=29464cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=25635064770ln=2000fr=ala0fm=ala0fmq=1331137702500_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di25635064770objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100413%2F121SJc4-0.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fxiaoxuemeishujiaoan%2F2010%2F0413%2F82279.htmlW500H475T9200S258TPjpg 　　*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 　　完成“做一做” 　　三、巩固练习： 　　1、完成练习一第2题 　　先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西） 　　你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？[ 2、在教室玩“走方向的游戏”。 　　3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东、西乡塘、江南区、城北区）】方向标 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B7%BD%CF%F2in=20333cl=2l