校长优质课教案︰纸船.docVIP

课题：纸船 ——寄母亲 教学目标：知识：体会诗中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情。 能力：在反复朗读中加深对诗的理解。 德育：感悟诗人思念母亲的情怀。 教学重点和难点：1.诗人托物言情，赋予纸船特别的含义。 2.朗读与赏析的学法指导。 教具准备：课件、录音机。 教学时数：一课时。 教学过程与步骤： 作者简介，引入新课。 冰心（1900--1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。代表作有诗集《繁星》《春水》。冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。 写作背景：（预习提示：1923年8月，……思念亲爱的母亲。） 熟悉全诗，指导朗读。 1、请学生自由朗读全诗。 2教师范读，（要读得低沉而富有深情）。节奏和重音划分如下： 纸船 ——寄母亲 冰心 我/从不肯/妄弃了/一张纸， 总是/留着——留着， 叠成/一只一只/很小的/船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿， 不要/惊讶它/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。 3、学生四人一小组试读，推举优秀者1—2名在全班朗读。 分析、解读全诗。 1、请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写了这首诗？ [海浪滔滔，天风吹卷，诗人坐在颠簸的邮轮窗前，望着浩瀚的太平洋，想念家乡的母亲，不由得眼含热泪，叠着纸船，抛向海里，表达无限的思念。] 2、第一节诗中表明了诗人什么样的思想感情？找出重点词语。 [对母亲的思念情怀至深。 从不肯、总是、一只一只（叠纸船）] 第二节诗中写了一个什么样的事实？为什么还这样做？ [抛纸船：仍、每天、总、（寄托思念，排遣孤独、忧伤的方式，充分表达诗人刻骨铭心的思念之情。）] 第三节诗中诗人展开的想象有何特点？在诗中起什么作用？ [想象纸船漂进母亲梦中——想象新奇、大胆、瑰丽。（点明主旨）] 总结全诗，仿写练习。 1、 [诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱得无比深厚。] 2、仿照本诗展开想象的翅膀，为远方的亲人或守卫边疆的卫士写一句话或几行诗，表达某种感情。 五、课外作业：试背诵本诗。 六、板书设计： 纸船 ——寄母亲 冰心 一、叠纸船{从不肯 总是 一只一只 二、抛纸船{仍 每天 总 三、想纸船{漂入母亲梦中 （点明主旨） （内乡县夏馆初中 杨志稳 撰写于2004年12月27日）