任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_40635.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 工作认真，能满怀热情的投入工作。 在教学中善于钻研，不断自我进步。 善于向老教师学习教学经验，不断提高自身的教学能力。 在教学中勇于创新，乐于尝试各种新教学模式。 对新课改理念的理解不够透彻。 教学反思做的不够及时，不够充分。 对各学段学生认知水平等方面了解不到位。 与学生沟通不足。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校创造各种培训学习机会。 通过公开课、以老带新等各种形式促进新教师的成长与发展。 促进教师专业成长的渠道较单一。 自我学习存在惰性。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 积极参与学校组织的公开课、示范课等教研活动，在教研中不断提高自己的教学能力。 善于向身边教学经验丰富的教师请教。 自身学习不够，文化底蕴不足。 不善于主动与同学沟通。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 多阅读，提高自身的专业素养。 2.多观察、多学习、多反思，掌握与学生沟通的方法与技巧。 克服自身的惰性。 学生、同事等身边的人对自己的质疑。