玉山县明德小学校园文化建设实施方案﹒doc2.docVIP

玉山县明德小学校园文化建设实施方案 ——校园环境文化 校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步提升我校校园文化建设，特制定此方案。以开创和谱写我校校园文化建设的新篇章。 指导思想 以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“ ”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 组织领导与分工职责 组长：郑石峰 副组长：陈礼燕 成员：祝国新 江河其 刘水英 李文卫 毛丽莉 占美英 陈友 袁青竹 汪大平及各班主任 1.学校的办学思想理念。负责人：郑石峰 教学楼及综合楼走廊墙壁及班级文化建设。负责人：年级组长及各班班主任 教师办公室及围墙文化建设。负责人：陈礼燕 袁青竹 江河其 汪大平及各办公室组长 各功能室及会议室和卫生间等环境卫生及文化布置。负责人：刘水英 李文卫 毛丽莉及各室管理员 校园草坪及楼梯等处安全警示标志及环保标语牌。 负责人：占美英 陈礼燕 三、具体内容（本次以校园环境文化建设为主） 校园环境文化主要指学校内外环境的规划设计和优化美化。根据学校办学理念和校园文化建设主题，精心设计，巧妙布置，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围，从而达到环境育人的目的。 1、校园美化 (1)把校园内绿化带中花草树木整理修剪，并置放环保标语。 (2)把校园内的楼房洗刷一新。 (3)学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天)，增强育人内涵。 (4)校门口围墙左侧（外围墙）为“小手牵大手，文明你我他”，右侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。 (5)校园围墙内壁分专题设计《走进成语》校本课程的版块内容介绍。营造健康向上学习环境，突显我校育人特色。 (7)维修墙面，楼顶防水，增设体育设施、门窗洗刷一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。 (8)每层楼梯拐弯处放置一盆植物，让师生于处处感受到自然，感受到绿色。楼梯右墙处设计有特色的安全提示标语。 （9）教学楼每层走廊一层一个主题，突出各年级段学生心理特点及相关要求。一楼可以“我与文明手拉手“为主题，设计一些简短﹑明快的文明礼仪歌，以促进一年级学生养成文明的好习惯。二楼可以“安全牢记我心中”为主题，设计一些简短的安全常识童谣，营造安全教育记心间的氛围。三楼可以“孝敬感恩永不忘”为主题，设计相关的名人故事与名言展求。四楼可以“我学习 我进步”为主题，展求学成语的成果（剪纸作品）及学习相关的名言展示等。四楼层的主题刚好与《走进成语》的“文明礼仪篇”“孝敬感恩篇”“品格励志篇”相呼应。 2、功能室及卫生间美化 (1)学校各类用房门窗洗刷一新，墙面无破损，无乱涂乱画现象。 (2)各室用房有统一标识牌。 (3)各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。 (4)各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。每楼每层有责任人。 (6)各室线路规范，电网线不能乱拉乱放。 (7)各室规章制度统一格式张贴上墙。 （8）卫生间劳动工具摆放整齐，无异味，有与卫生相关的标语粘贴。 3、教室美化 （1）各教室根据本班学生的特征或本班奋斗目标，设计一个“成语班名”，以彰显我校成语特色。 （2）各班要有一棵班树或一株班草，悬挂介绍标牌，让其寓意于学生受益。 (3)教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上符合本班成语班名的特色的班训。放置时钟一只。 (4)《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。 (5)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，横竖一条直线，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。 (6)教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。 (7)教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。做到简洁﹑大方，思想性与审美性于一体 4、办公室美化。 （1）各办公室取一个符合本办公室教师特征的“成语室名”，各放置一盆植物，悬挂介绍标语，有其寓意。 (2)作息时间表、教师职业道德规范、《办公室制度》、值周安排﹑本室值日安排与职责等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。 (3)办