用班级议事建设初1班集体的尝试.docVIP

用班级议事建设初一班集体的尝试一个优秀的班集体会给集体的每个成员以积极的潜移默化的影响。有人把班集体誉为把学生载向知识海洋的船，让学生个性心理走向成熟的桥，使学生成：“社会化的人”的营养驿站。可见班集体建设的重要性，也应是班主任的中心工作。班集体的形成与发展是个复杂的系统工程，没有一成不变的模式，却有内在规律可循。在座的每位同事都有很好的经验与成功的做法。初一起始年级无疑是我们班集体建设的最佳时期。在这一届初一的班级管理工作中，我在采用班级议事的方法来促进班集体形成方面作了一些尝试与探索，现向各位老师作一个汇报，请予批评指正。 一、班级议事方法的来由 班级议事是指利用班会课或活动课把班级的重要事务公布，在集体讨论基础上形成统一决议，再付诸实施，最后再把实施的过程与结果作一个总结并使之完善的一种班级管理活动。（这并非概念，只是对这种活动方式的一个描述。个人观点）。 这个办法的来由是受上学期教育教学研讨会魏书生报告的启发，在魏老师的报告中有两句话对我启发很大，一句话是在做学生工作中：“不要总埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。”第二句是在班级管理工作中“凡事多和学生商量商量”，这两句话充分体现了魏老师在工作中善于找规律勇于探索的精神，和调动学生参与班级管理走“群众路线”的管理思想。我想，我们工作的对象是不同性格习惯的学生，工作方式怎么能总用一个模式呢？班级管理工作也是如此，上届班