字母表示数作业设计_841802.doc

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字母表示数作业设计_841802

我注重练习设计的趣味性与层次性,通过基本练习巩固所学新知,通过开放式习题使学生思维得到升华。 1.身边的数学,一只手有5个指头,两只手有( )个指头,3只呢,n只手有( )个指头。 2.摆正方形活动。摆1个正方形需4根小棒,摆2个正方形需8根小棒,摆3个呢,a个呢? 3.用字母式表示正方形的周长和面积,再次体会字母式的简约之美。 4.以数学日记为载体,让学生学会运用字母表示数的知识解决实际问题。下午,我和妈妈去超市购物。在水果区, 人正在抢购。我们买了3千克苹果,每千克d元,共花( )元。在文具区,我花a元买了5个数学本,平均每本( )元。买苹果和数学本共花了( )元。出了超市,我们以每分v米的速度返回。经过t分就到家了,我家距超市( )米。 5.再次引导学生编完整版青蛙儿歌。 1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿; 2只青蛙( )张嘴,( ) 只眼睛( )条腿; 3只青蛙( )张嘴,( ) 只眼睛( )条腿; 你能用一句话说一说这首儿歌吗?

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