菜园里第一课时_151890.doc

第一课时 一、猜谜语，激发兴趣，导入新课　　１、今天，老师给小朋友带来了个小谜语。　　　　红口袋，绿口袋，有人爱，有人怕。 2、平时你还见过哪些蔬菜? 3、这些蔬菜长在什么地方？ 出示课题：菜园里。齐读课题。“菜”和“园”是生字宝宝，你们有什么好办法记它们吗？ 二、创设情境，自主识字 今天老师就带小朋友去菜园参观，快看，菜园里有哪些蔬菜？（指名说） １、自己先借助书上拼音拼一拼，不会拼的请教一下同学。　　２、同桌互读。 3、结合图片上的拼音读。 4、去掉拼音读词语。 5、出示词语中的生字，交流识字方法。 三、看书，初读儿歌 蔬菜宝宝的名称不但好听，还各有各的特点呢！ １、借助拼音，自读儿歌：（边读边画出生字）　　２、（指名读）谁愿意给大家读一读？ ３、我是小问号，你们是小博士，我有几个问题想问一问： ⑴　 儿歌里的豆角什么样？（豆角青青细又长） “细”也是生字，谁有办法记住它？反义词是什么？组词找朋友。 “又”也是生字，怎样记住它？把 “又”在手心里写一遍。 ⑵　 儿歌中萝卜什么样？（萝卜地下捉迷藏）“藏”也是生字，笔画特别多，怎么记？老师再出一个字谜：“大米上街开汽车。”（迷） ⑶　 辣椒和南瓜儿歌里怎么写的？“嘴”和“越”也是生字，小组讨论用什么好办法记住？ 4、齐读儿歌。 四、巩固练习 1、拔萝卜。 2、猜谜语。 3、点菜谱。 五、总结，布置作业　　１、今天，我们在菜园里认识了许多蔬菜的名字。这些蔬菜里含有我们人体需要的多种维生素，多吃身体才更健康，以后吃饭可不能偏食。 2、课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬菜水果，将认识的新蔬菜水果用彩笔画下来，再写上名称。 如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好啦！