ESP理论下高职英语教师队伍建设.pdfVIP

2014 NO．10 ChiRe Education 1nnovatlon Herald 理 论 前 沿 ESP理论下高职英语教师队伍建设① 孔艳君 (营口职业技术学院 辽宁营口 115000) 摘 要：为进一步适应中国经济的发展，满足 当今社会高职教育发展的需求，培养实用型人才，高职院校担负着重要的责任，在其英语教学 中也更加偏向于ESP理论教学。ESP作为高职英语教学方式，必然将成为未来英语教学的重点内容。为更好地实现和发展ESP理论教学，提 升高职英语教学主体力量的教 师素质问题显得尤为重要。本篇论文就ESP师资队伍建设进行介绍，指出了高职英语师资队伍在建设中存 在的问题，最终为ESP理论下高职英语教师队伍的建设探索切实可行的途径与方式。 关键词：ESP理论 高职英语教师 师资建设 中图分类号：C41 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(2014)04(a)--0114--02 当前，为适应和满足市场经济 的发展 学管理、教学模式 以及教材教学方面也存 置 、教材设计以及师资配备 中尚未做到国 与需求 ，培养实用型人才成为当务之急 。人 在着许 多的问题 ，特别是师资问题。 际化与规范化，这种人员严重不足的ESP师 才 的素质高低直接 决定 了生产工作 的效 从当前实际情况分析来看 ，在ESP理论 资后备人选 ，最终也没有形成梯队化和专 率 。特别是在全球经济一体化的背景之下 ， 教学 中高职院校英语教师队伍建设存在的 业化 的模式 。 各行各业对工作人员的外语技能也要求越 问题主要包括以下几个方面。 2．4教师在向ESP教学转变过程中意识淡薄 来越严格 ，英语水平也随之成为衡量人才 2，1教师欠缺专业知识 ESP理论下高职院校中的英语教学对 的重要指标 。然而在当前高职英语教学 中， 高职 院校 中虽然有着雄厚 的教师队 于英语教师而言，其指的是跨学科 的教学， 大多数学生很难将专业知识与实际工作相 伍 ，但是完全运用外语在专业课程上进行 很多教师在对角色转换 的过程 中，在思想 结合，由此ESP理论英语教学的关键与教师 教学的教师却严重不足 。教师们往往是会 以及心理上并没有做好准备。此外，他们在 队伍紧密联系在一起 ，ESP理论下高职英语 外语 的却不懂专业知识 ，擅长专业知识的 日常工作中还会缺乏长远的 目标 ，也缺乏 教学的改革势在必行。 教师又不懂外语 。特别是在教学中开设ESP 稳定的工作态度 ，在工作 中缺 乏 自信心。 的理论课程 ，任教的外语教师虽然具备较 1ESP的概况 强的语 言基本的听说读写 以及翻译等能 3 高职英语教师队伍的建设及方法 1．IESP的概念 力，同时积累了一定的教学经验，但是他们 加强和提高高职院校ESP理论英语教 ESP指的是专门用途英语 ，又称特殊用 在计算机 、金融 以及外贸行业 中缺 乏相关 学 ，打造一支专业过硬的ESP教师队伍成为 途英语 ，翻译为English for Special 的专业知识 。 一 种必然的选择 。只有建设一支专业的、稳 Purposes，最早形成时间是在2O世纪60年代。 2．2教师欠缺外语能力 定的ESP教师队伍才能为ESP教学研究、教 ESP理论教学指的是以英语教学和学 针对上述 问题 ，在选择ESP教师 的时 材编写、课程设计 以及评估提供相应的人 习途径 中特定的 目标作为教学导向，同时， 候 ，高职院校往往从外语水平较佳的专业 才 支持 。 这种教学方式必须以需求分析作为基础 ， 课老师中选择 ，例如计算机英语将 由计算 3．1ESP理论下对教师素质的要求 对 目标需求和学习需求进行分析。 机系的老师来传授课程