大学视频公开课交互设计研究.pdfVIP

20l4年 9月 重 庆 高教 研 究 Sep．，2014 第2卷 第5期 ChongqingHigherEducationResearch V01．2 No．5 大学视频公开课交互设计研究 赵秋锦 ，杨现民，王 帆 (江苏师范大学 教育研究院，江苏 徐州 221l16) 摘 要 ：我 国大学视频公开课是在 国际开放课程大发展和开放共享理念的推动下产生的， 它的发展对促进我 国优质数字教育资源的普及与共享具有重要意义。但 当前视频公开课 的教学过程只是单向的信息传递 ，缺乏深层次的交互设计 ，无法满足学习者在学习过程 中 的交互需求。文章在分析我 国远程教育及 国外开放课程交互设计的基础上 ，提 出了视频 公开课的交互模型，该模型以学习者为中心，分别设计 了学习者与学习者、学习者与教师 以及学习者与学习内容之 间的交互方式 ，对我 国大学视频公开课 的后续建设具有启发和 借鉴意义 。 关键词 ：视频公开课 ；交互设计 ；交互模型 ；开放课程 [中图分类号]G434 [文献标志码]A [文章编号]1673—8012(2014)05—0015—07 近年来 ，以信息技术为载体 的现代远程教育受 由于空间的分离导致学生与教师之间不能及时互动 到了各 国教育领域 的广泛关注和重视…。其中，大 交流，而交互是学习的必要条件，著名心理学家赤瑞 学视频公开课作为 网络教育资源的新形式 ，由于其 特拉通过 “知识保持即记忆持久性”实验得出：人们一 推广与普及的环境条件 日趋成熟 ，逐渐成为我 国 般能记住听到和看到 内容 的50％，交流过程中所说 开放教育发展的重要方 向。 “精 品视频公开课”作 内容的70％ ，即通过交流互动能使得记忆 内容增 为 “国家精 品开放课程 ”的重要组成部分 ，于 2011 加20％。因此 ，交互在视频课程教学过程中至关重 年 11月 9日通过爱课程网、中国网络电视 台和网易 要。就 目前上线的精品视频公开课来看 ，教学过程只 公开课平台向公众免费开放 。自上线 以来 ，大学视 是单 向的信息传递，缺乏深层次的互动交流。以下将 频公开课很快赢得了社会大众的好评 与认可 ，这些 针对 目前视频公开课存在的问题 ，在分析国内外开放 课程充分展示了中国高等教育的风采 ，为进一步提 课程交互设计的基础上 ，提出以学习者为中心的交互 高高等教育质量 ，实现全 民教育和终身教育，服务学 模型 ，并对视频公开课的交互流程及关键技术进行论 习型社会建设提供了很好 的途径 。 述。通过对视频公开课进行系统的交互设计 ，从而满 视频公开课不同于传统师生面对面的课程教学， 足学习者的交互需求并提高其学习效率。 收 稿 日期 ：2014—08—19 基金项目：全国教育科学 “十二五”规划 2011年度 国家级青年课题 (CCA110108)；2014年度江苏师范大学研究生科研创新计划一般项 目(2014YYB100) 作者简介 ：赵秋锦(1989一)，女，河南商丘人，硕士研究生，主要从事数字化学习资源设计研究； 王 帆(1976一)，女 ，江苏徐州人 ，副教授 ，博士 ，主要从事社会化学习研究。 通讯作者 ：杨现民(1982一)，男 ，河北邢台人 ，博士 ，主要从事数字化学习资源设计 、网络教学平台开发研 究。 · 15 · 重庆 高教研 究 2014年第5期