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中学生文学创作课堂设计 第一章 写人记事 当我们融入社会、投身生活之际，就会真真切切地感受到许许多多的人和事。在长期的耳濡目染之中，一定会情有所动，心有所思，产生一种强烈的表达与交流的欲望。这就是写人记事的源流与成因。写人记事的称为记叙文，是生活中最常见最常用的一种文体。具体地说，写人与记事各有侧重点，写人的突出表现人物的个性与品质，记事的突出事件的因果与意义。当然，写人离不开记事，记事离不开写人，只是叙写的角度与重心不同而已。把握好人与事的关系，明确叙写的角度与側重点，就能适当选取材料，写好记叙文。无论是写人还是记事，都要明确把握好时间、地点、人物、事件这几个基本要素。不管是什么人，也不管是什么事，都离不开特定的时间和空间。时空就是人物生活、事件发生的具体环境。适当而又准确的描写环境，对于表现人物、凸现事件来说，是很有必要的。时空交代不清，或者遗漏错乱，就会让人摸不着头脑，弄不清你究竟在写什么。时空的变换尤为重要，因为不同的场景才能显现人与事的特点和变化状况。写人必须有适当的描写，外貌、语言、动作、心理等方面都是描写的范畴，可全面描写，也可抓住一两个方面重点描写。写人还要注意人物关系，如果是叙写几个人，就要分主次，不能平均用力。叙事必须注意前因后果、发展过程，理清脉络，叙写连贯。叙事要有详略，关键之处重点写，一般之处交代清楚就行。如果叙写几件事