构建儿童与课文相互作用的语用场.pdfVIP

EDUCATION EDUCATION 课堂 理念 构建儿童与课文相互作用的语用场 ■邹卫华 搭建“支架”，让真学 学完生字词后，薛老师设计了填空 巧用背景，在训练中让真学　“文 训练： 章合为时而著，歌诗合为事而做。”语 爸爸　　说：“你必须把这条鱼放 文教学要善于“知人论世”，联系作家 掉。”要求学生想想爸爸是怎样说的？ 写作的背景和写作动机，联系作家所处 在横线上加一个词。 新的课程与教学体系强调改变 的时代以及作家个人的生活经历、社会 生：爸爸斩钉截铁地说：“你必须 课程的功能，从单纯注重传 地位等背景知识进行解读。背景资料的 把这条鱼放掉。” 授知识转变为体现引导学生学会学习， 学习怎样避免直接告知，而使其成为学 生：爸爸