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学科教学 新课程学 习 NEWCOURSES’STUDY 关注学生情感体验，提高阅读教学质量 黄妹英 (福建省三明市明溪县教师进修学校) 摘 要：若要提高阅读教学质量，教师必须成功激发学生的情感体验。结合教学实际，教师一要精心创设情境 ，激发学生正向的情 绪体验，促进学习的有效性，二要重视朗读指导，让学生在 自读 自悟中体验，积极主动参与阅读实践活动中，三要积极为学生提供语文 实践的机会，拓展文本，引导学生在补白想象中体验，促使学生进入课文情境，从而获得丰富的情感体验，提高阅读教学质量。 关键词 ：创设情境；情感体验；阅读；教学质量 课堂上，老师总希望看到学生由始至终都处于一种积极的情 生：他们想回家。 绪状态中，课堂教学要有这样的效果，教师必须成功激发学生的情 师：孩子们，就让我们再来读读这段话 ，这次就请你读出他们 感体验，与文中的人物共鸣，与作者的情感同磁共振。那么，在教学 痛苦、难过 、非常想回家的感情，先 自己读 自己的。 中，如何