20110110孤独之旅学案.doc

班级：　　 　　　　　　姓名：　　　 　　　　　学号：　　　　　　 10 孤独之旅 曹文轩 【学习目标】： 通过赏析人物语言,梳理主人公的心路历程。 结合文章内容，领悟出“孤独”的含义。 【名言欣赏】： 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界二是离家也许是出自无奈三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” 罗曼·罗兰对于孤独有这样的表述：“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……” 【文本简析】： 《孤独之旅》选自曹文轩长篇小说《草房子》。描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜了自我，变得坚强的一段生活历程。体现的是人在成长过程中如何理解“孤独”和“被抛”的哲学命题。 【先学指导】： （一）充分预习课文，自己查工具书为生字正音，解释不理解的词语。 1、给下列加点字注音 觅食（ ） 撩逗（ ） 掺杂（ ） 给予（ ） 逃窜（ ） 戳破（ ） 凹地（ ） 肥硕（ ） 撅断（ ） 茬儿（ ） （二）初步感知课文，按提示填空 2、依据小说三要素概述小说情节。 （人物）因 （环境）跟着父亲去 （事情）的经历，描写了一个 （性格）的小男孩成长为一个 （性格）的男子汉的过程。 （三）赏读课文 3、在课文中作批注。（批注建议：可以赏析妙处，可以质疑不明处，可以发掘言外之意，可以评价人物，可以抒写感慨，可以生发联想等。） 【自学指导】： 快速阅读课文，从文中找出主人公说的四句话。（在课文中划出来） 2、杜小康说的四句话是在什么情况下说的？各体现出他怎样的心理？在他说的每一句话中可以看出这是一个怎样的杜小康？ （方法指导：①结合背景，回归文本，抓住细节分析；②通过动词和修饰词的使用，领会人物的性格变化；③关注标点符号、句式、语序在赏析人物性格中的作用。） 【主旨探究】：你是如何理解“孤独之旅”这个含义的？ 10、孤独之旅 当堂检测 下面的句子反映了杜小康的心理发展过程，请你根据所给提示，完成以下表格内容。 情节 心理状态 “他停住了，大声地呼喊着父亲。” “他哭了起来，但并不是悲哀。” 委屈 、激动 “他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 【作业】 每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什么启示？ 2011学年 人教版九年级上册 语文学案 主备人： 第三单元：散文 2