英语学习最大的难点是词汇的掌握和运用.docVIP

初中英语词汇教学实施策略 一、问题的提出： 英语学习最大的难点是词汇的掌握与运用，教师在教学中对此感到困惑，学生在学习中更是苦恼多多。许多学生都为记忆词汇而郁闷，要么记不住，即使记住了，很快又忘了。学生英语成绩的分化往往也从词汇开始。那么如何进行词汇教学才能激发学生记单词的兴趣，帮助学生轻松地记住并运用所学的单词呢? 二、解决方法及措施 第一、教师和学生都要明白英语词汇学习的重要性 初一开学伊始，教师在上第一节课时，就应在强调英语学习的重要性的同时让学生明白词汇学习的重要地位：词汇就像盖大楼用的砖，不管什么大厦，那是一块一块用砖头砌起来的。所以说，要进行良好的表达就必须重视词汇学习，学习英语不重视词汇积累是一大失误。然而，目前在中学的外语教学中词汇教学却是相对薄弱，很多学生认为：既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么也许没有必要再在词汇的学习上花费太多的时间。尤其令人遗憾的是，不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇教学上的时间却不多，即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。这种现象令人担忧。事实上，影响理解和应用的最重要因素是词汇。没有语法人们能表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个