范文背得多学生也是作文能手好苗子.docVIP

1316 天成中学校长郭玉铮在接受记者采访时说: “范文背得多的学生也是作文能手的好苗子” 陈振江 不知作文如何写，靠背几篇范文就可以拿到语文高分的学生能够培养成写作文的能手吗？本报记者在天成中学采访时，得到了该校校长郭玉铮斩钉截铁的回答：“能！作文写作水平的提高不是一个短期的过程，你可以到我们初中三个年级看看，都是根据初中学生可塑性强的实际情况，采取各种有利方法，把学生由背范文向自主创作的方向转变的。” 初中一年级：我们靠比较细节描写有无等方法提高学生欣赏水平 按照郭校长指引，我来到了三楼的初中一年级的教师办公室。接待记者的是教语文的刘争老师。她说：“我们学校初一学生写作文的水平都较为一般。他们大多在小学时背时几篇范文，靠这么薄弱的作文水平来到中学。作文的写作仍然是一个难题。我们根据他们的这些范文记得多的特点，组织了一系列的活动来提高他们的欣赏水平。” “组织了什么样的活动呢？”记者忍不住问。 “我们开展的多种活动之一就是让学生自己分析比较文章中有无细节描写的区别。把没有细节描写的坏处与有细节描写的好处进行对比。比较其中的细节描写的优劣。” “举个例子吧。”记者又说。 “举个例子吧。在写作文时，我们找到一篇写母爱的作文，其中没有细节描写，只是一篇流水帐式的记叙，像‘我病了’、‘妈妈带我去医院’、‘路有很远，妈妈很累’等句子，又找到一篇细节描写较为丰满的范文，里面包含着妈妈着急的外