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讲究教学艺术,提高小学生的阅读能力 【摘要】 阅读教学是小学语文教学的重中之重。阅读教学的质量的高低直接关系着小学生们的语文学习水平。因此，本人认为在小学语文阅读教学中，教师应加强指导，提高小学阅读教学效率，培养学生的阅读能力。 【关键词】 小学语文 阅读教学 能力 培养 阅读是小学语文教学的重点之一，也是学好语文的关键。因此，在小学语文教学中，我们老师应讲究教学艺术，提高小学生的阅读能力。以下是本人在小学阅读教学中的几点体会和建议。 一、巧妙设疑，激发学生学习的兴趣和主动性 在小学语文阅读教学中，我们教师可以通过提出问题制造悬念的方法吸引学生的注意力，刺激学生的求知欲和好奇心，培养学生的学习兴趣，促使学生以最积极的心态主动投入到阅读教学中。以《蟋蟀的住宅》一课为例，教师可以首先拿出准备好的蟋蟀标本让学生观察，然后提问：”这种昆虫叫什么名字？”学生会异口同声的回答是蟋蟀，这时教师在黑板上板书课文标题《蟋蟀的住宅》，然后进一步发问”：你们知道蟋蟀住在什么地方吗？它的住宅是什么样子的呢？”，这样的问题会让学生充满好奇心，怀着好奇心和疑问学生便会更主动的去阅读课文寻找答案。再如在教学《雨》这篇文章时，我们可以设计这样的导语：”‘雨’对于我们来说再熟悉不过了，我相信所有的同学都见过’雨’，它与我们的生活息息相关，但是你们有没有注意过下雨时天气的变化？风的变化？雨水的变化？地里的庄稼又是怎样