《师说》导学案精选.doc

《师说》学案 编写人 秦迎勇 班级： 姓名： 成绩： 学习目标 了解作者作品. 实词虚词的积累 把握文章的结构和作者的观点. 培养学生尊师重教情感,引导其形成正确的人生观和 价值观. 开篇寄语 人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。 古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”《礼记》有云：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。” 教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。那么我们作为今人，又该如何认识呢？如何去做呢？ 课前夯基 成语积累 昆山片玉 ： 昆仑山上的一块玉。原是一种谦虚的说法，意思是只是许多美好者当中的一个，后比喻许多美好事物中突出的。 　　 昆弟之好 ： 昆：哥哥。像兄弟一样要好。 　　出处： 明·冯梦龙《东周列国传》第九十二回：“今秦楚嫁女娶妇，结昆弟之好，三晋莫不悚惧，争献地以事秦。” 跬步千里 ： 走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻