浅谈多元文化背景下职业院校学生社会主义核心价值观培育问题及防范措施.docVIP

　　浅谈多元文化背景下职业院校学生社会主义核心价值观培育问题及防范措施 浅谈多元文化背景下职业院校学生社会主义核心价值观培育问题及防范措施 当代社会中，职业院校的学生正处于社会转型期复杂多彩的社会环境当中，这种特殊的社会环境影响下，导致职业院校学生的价值取向以及思维方式有不同程度上的冲突，甚至是存在失衡的问题。具体的表现在于价值观念的扭曲，道德素质的地下，荣辱观念的错误，以及责任意识淡薄等。受到以上问题的影响，学生普遍的注重自我享受，忽略了艰苦奋斗对客人正确价值观念形成的积极影响，过分重视物质层面的享乐主义，甚至还会出现投毒、自杀等极端事件。在这一背景下，为了能够帮助学生形成正确且科学的价值取向，利用科学的价值取向来指导其实际行为，促进价值观念与社会发展整体方向的一致性，就需要积极展开对学生社会主义核心价值观的培育工作。同时，针对当前职业院校在面向学生所开展的思想教育工作所存在的脱节与断层问题，还有待于通过社会主义核心价值本文由.L.收集整理观培育的方式，克服因社会矛盾激化而造成的思想政治教育张力不足问题。本文即就其展开分析与探讨。 　　1.社会主义核心价值观培育中存在的问题 　　1）社会主义核心价值观培育理念存在偏差 　　在多元文化的发展背景之下，职业院校的学生思想意识活跃度高，有较强的积极性与主动性，学习能力以及探究能力均在不断的发展中，由此导致学生对于价值理念的选择非常的强烈，且选择结果多样。但当前的社会主义核心价值观培育工作中，仅仅将爱党，爱国，爱社会主义作为培育的内容，没有将民主的思维意识融入社会主义核心价值观培育工作当中，学生虽然具有遵纪守法的品行，但没有形成对公平的认知和追求，对法制以及对自由的理解存在一定的问题。 　　2）社会主义核心价值观培育内容缺乏针对性 　　在多元文化背景之下，主流、非主流，传统、现代，大众、精英，本土、外来文化相互融合，多元并存，是社会主义核心价值观培育工作中不可获取的重要资源。但实际工作中，对社会主义核心价值观培育却存在内容单一的问题，没有达到实事求是的效果。培训又照本宣科之嫌，没有根据职业院校学生的思想特点以及性格特征来充分考虑，针对当前职业院校学生普遍所面对的婚恋，就业，以及心理问题缺乏针对性的培训课程。 　　3）社会主义核心价值观培育方法比较单一 　　多元文化背景之下信息技术与教育教学的融合更加的密切，但在职业院校社会主义核心价值观培育工作的开展中，培育的方法仍然以课堂说教为主，培育方法具有封闭性，简单性，以及强制性的特点，难以与学生的内心形成统一，对培训效果有非常不良的影响。 　　2.导致社会主义核心价值观培育问题的原因 　　1）社会环境复杂 　　结合我国实际情况来看，在社会主义市场经济快速发展的背景之下，虽然为我国社会经济的繁荣发展提供了源源不断的动力支持，但社会主义初级阶段中市场经济存在的缺陷以及其逐利性的特点也对大众的道德观念、价值取向产生了不良的影响。若社会主义核心价值观培育工作不到位，缺乏积极且正确的引导，就势必会导致学生的人生观，世界观，价值观发生偏差，出现拜金主义，享乐主义，以及个人主义等不良现象，最终表现为社会道德与行为的失范，完全背离了社会主义核心价值观发展的初衷。 　　2）培育力度较弱 　　当前职业院校社会主义核心价值观培育工作目标的达成多通过两课的方式实现，但实际效果却存在比较大的问题。学生不重视，上课时不专心，注意力不集中，学习效果难以令人满意。同时，从多元文化背景的角度上来说，灌输填鸭式的课堂教学方法并无法达到令人满意的教学效果，甚至反过来造成了社会主义核心价值观培育的弱化，培训内容以及培训方法单一，缺乏针对性，模式过于僵化，也没有体现学生在社会主义核心价值观培育工作中的主体性地位，最终导致部分职业院校学生出现急功近利，自暴自弃，心理失衡等问题。 　　3.防范社会主义核心价值观培育问题的措施 　　1）对社会主义核心价值观培育理念进行更新，促进学生全面发展 　　在社会主义核心价值观培育中，需要以学生自身的发展作为立足点，全方位多层次的开展各项教育活动，将学生综合素质的提高与社会发展要求充分结合起来，以达到促进社会经济快速持续发展的目的。具体需要关注以下几个方面的问题：第一，需要培养学生热爱祖国，热爱人民的观念：学生需要在教师的引导下，对我国现行的主要法律法规进行集中学习，掌握基本法律知识，遵循法律规范，学会通过对法律法规的合理应用，维护自身的合法权益不受侵害。同时，还需要树立为人民服务的中心思想，在对民主法制问题进行思考与处理的过程中，必须与广大人民群众站在同一战线上，真真正正为人民谋求福利；第二，需要培养学生遵纪守法，爱岗敬业的观念：我国当前职业院校的就业形势并不乐观，许多学生在择业、就业时都存在眼高手低的问题，急于求成，频繁变动工作岗位，多数