浅谈学校校长要树立的意识.docVIP

　　浅谈学校校长要树立的意识 【内容摘要】：校长是一所学校的“精神领袖”、“领军人物”； 要树立“学习、服务、 教育 质量、创新改革”四种意识；要在不断领悟中办好自己的学校，要有自己的特色和风格，要有自己的思想和见解；在学中悟，在识中悟，在悟中学，在悟中识，带领全体教职工力争把自己所在的学校办成名校，特色学校。 【关 键 词】学习 服务 教学质量 创新改革 意识 　　我有幸参加了在重庆西南大学的“彭水县中小学（幼儿园）校（园）长研修班”的培训，聆听了专家教授们的精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解掌握了校长应具备的理论素养和能力素质，认识了先进的教育理念、 科学 的教育理论、前沿的教学探索、可持续 发展 的教育管理体系。应该说，通过这次学习，深知要办好一所学校，作为校长要树立四种意识，即：学习意识，服务意识，教育质量意识，创新改革意识。下面现就校长要树立的意识谈谈浅显的自己的见解。 　　一、全面推进素质教育，引领学校发展，校长是关键 　　我觉得一名校长就是一所学校的“精神领袖”、“领军人物”。一所学校的建设与发展离不开有思想、有素质、有能力、脚踏实地工作的校长。充分认识自己责任，有学问、有涵养，注重自身素质的提升和能力的积淀，把自己做为一面旗帜、做为教师的榜样去规范、引领、凝聚教师。均堪称为思想型校长、学术型校长、管理型校长。 　　从重庆潼梁巴川中学陈校长身上我们体会的最深，他的办学思想，超前的管理理念，充满灵性的教育观点，无不让我们信服感叹。陈校长是一个有个性，有思想的校长，是一个善于学习乐于反思的校长，是一个文化底蕴丰厚富有生活情趣的校长，他重机会而不重困难，重未来而不重过去，重底气而不重名气，重 规律 而不重戒律。正因为陈校长丰厚的文化底蕴，良好的思维品质，以及不断自身的修养，才形成了他独特的人格魅力，使他成为真正意义上统整体的灵魂，他是新时代校长的楷模。与之相比，深感差别特别很大。我深深的体会到作为校长要不断学习和思考，要不断地注重自身素质的提高，努力使自己成为事业型、学者型、专家型的校长。就必须有先进的办学思想和办学理念，有规划、有计划，不断谋化、不停反思，为办好教育而思、为学校发展而想，充分认识自己的责任，充分发挥自己的作用，使自己真正成为一面旗帜。 　　人们常说，办好一所学校需要这所学校的教师精诚合作，共同努力；但要办一所什么样的学校，却常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。随着教育体制改革的深化，校长负责制的推行，校长的观念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。欲正确行使自己的权利，促进学生和教师的创新，作为一校之长，务必做到：转变在观念上，落实在管理中。要树立正确的教育质量观、学生观和教师观和知识观和校长管理观。促进教师教学观念的转变，真正提高整个学校的教育质量。 二、走科研兴校之路，是学校发展的支点 彭水的教育，每所学校都应该走科研兴校之路。教育科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教育研究的力度，才能让教师们避免成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名专业型的 现代 教师。 　　三、提高课堂教学效益，是学校发展的目标 　　课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命活力的焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用爱心去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静的学习氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中成长。课堂教学的质量是教师生命的体现。关注课堂教学质量，就是关注学校的发展；关注课堂教学才是真正体现“以人为本”、“以学生为本”的思想。通过提高教师队伍的素养来改进课堂教学，来提升教学效益。 　　四、运用竞争机制打造高素质的教师队伍，是促进学校 发展 的重要举措 　　建设一支好的教师队伍是当前 现代 教育 情境下学校生存的关键，是建设特色学校，创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，应把教研组的专业化建设和建立教师专业成长的激励机制作为专业化发展的关键环节，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专一化发展，建立完善激励骨干教师、学科带头人脱颖而出的考评制度。 　　五、借鉴经验，结合实际，办特色学校 　　首先，认清形势，立足长远扎实地做好各项工作。在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，