卓资2中9年级备考工作计划1.doc

卓资二中2012年中考迎考计划 为了，进一步强化教学工作，增强各科教学工作的针对性和实效性结合我校实际情况，如下领导小组中考考领导小组组长：副组长：成员：要各任课教师切实可行的复习计划，既有全程，又有，“学困生”“学困生” （5）重视学生的心理辅导，及时为学生减压。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理疏导，就可能事倍功半。每次阶段考试后，要有针对性地找学生谈话，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生存在心理问题就及时和学生进行细致的谈心，必要时进行家访，寻求和家长的沟通，对症下药，标本兼治。 （6）强化考试技能训练。考试技能技巧是提高成绩的重要一环，针对2011年全市中考分析会提出的中考答卷中存在的普遍性问题：答题不够规范，语言表达不明确，书写混乱，审题不清，答非所问，错别字严重，丢题落题等。各科教师教学中要讲清各类题型答题思路、方法、技巧，最大限度地避免失误；讲清题型变化特点，拓宽学生的思路，提高灵活变通的能力；注重培养学生的审题能力和学生的分析、归纳能力，训练他们多层次多角度地分析材料、提取信息；注重培养学生的书面表达能力和书写能力，减少不必要的丢分现象。 3、精选内容、综合训练。综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力，切不可搞题海战术，盲目训练。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。 4、做好体育考试和实验考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合。同时，体育教师、理化生教师和班主任要重点关注，提高训练要求和强度。 四、加强检查督导 教导处、教研室对中考考复习工作进行全面的督导，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，协调各种关系，掌握复习进度，收集、传达中考信息，督导教师共同分析近三年的中考试题，全面掌握教学动态，组织师生分析整改存在的问题，做好备考服务工作确保。 我们坚信，在教育局的领导下，通过全体师生共同努力，一定能打赢这场中考攻坚战。 卓资二中 2012年12月日 18 1