《阳光》教学设计精选.doc

教学设计 名称 《阳光》 执教者 苏玉斌 课时 1课时 所属教材目录 人教版一年级语文上册 基本信息 学情分析 教学目标 1．复习巩固12个生字； 2．认识竖折，会写“山出”2个字。 教材分析 1．正确、流利地朗读课文； 2．通过课外阅读了解阳光的作用，并对比理解“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”这句话。 情感态度与价值观目标 1．发挥想象，感受阳光的作用，感受阳光的美好与宝贵。 2．激发对大自然的热爱之情。 教学重难点 重点 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。 2.培养良好的读书习惯。 难点 1.生字词的认读与规范书写。 2.理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。” 教学策略与设计说明 本课的教学从激趣入手，整个教学过程紧紧围绕低年级“识字、朗读、积累”这三大任务实施教学，将识字与阅读有机融合，在阅读中识字，在识字中阅读，在朗读中积累，在朗读中感悟，在感悟中交流，逐步提高学生的语文素养。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 3分钟 １、猜谜语：“一个球，热烘烘，落在西，出在东”。谁来猜一猜是什么？ ２、出示课件：早晨太阳慢慢升起来了，看