品读好书《窗边小豆豆》.doc

品读好书，共铸师魂： 《窗边的小豆豆》读后感 是否已经忘了童年的味道？是否还记得小时侯因为走神或上课说话而被老师罚站？这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》《窗边的小豆豆》讲述的都是真人，真事。其中被当作差生退学的小豆豆就是作者，创建了以大树作为校门，以电车作为教室的“巴学园”的小林校长真有其人?最令人感动的是校长小林先生，他是那么了解孩子，当他第一次接待前来入学的小豆豆时，居然耐心地听小豆豆讲了四个小时的话，直到小豆豆自己都觉得绞尽脑汁一句话也想不出来为止。为了避免很另类的小豆豆产生自卑心理，他一直对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”为了鼓励残疾的学生，他特意把运动会的项目改成了能让残疾孩子发挥特长的内容。他知道孩子们喜欢什么，他会在小礼堂组织学生们拿来帐篷“露天”宿营；他会组织学生玩“捉妖怪”的游戏；他让每个孩子都分得学校里的一棵树作为自己的树来爬；他让学生听着音乐自由舞蹈；他允许孩子们在半夜来到学校看电车教室是怎样被运到学校来的；他让孩子们每天在教室里选择自己喜欢的座位坐，并且从自己喜欢的学科开始一天的学习；他知道孩子需要怎样的关心。他看到小豆豆为了从便池里找出掉落的钱包把整个粪池里的粪便都掏了出来，只是说了一句“记得把它们放回去。”他为了让孩子们注意营养全面，要求每次午饭都要拿来“山的味道”“海的味道”。这是一个多么了解孩子的教育者啊！“巴学园”是一个孩子们喜欢去的地方，因为在那里，他们能够张扬个性，他们可以无拘无束，他们能够真正地学到自己想学的东西。更重要的一点是它的创办者始终相信：每一个孩子都是可以成材的。在“巴学园”里面，所有的孩子地位都是平等的，不管你是侏儒，还是瘸子，在巴学园里，没有人会歧视你。“巴学园”——每一个学生都梦寐以求的地方。那么作为老师我们是不是应该给他们建立一个这样的乐园呢？我认为这是每一个教师都必须要做的，因为教师不是单纯地传授知识、经验和文化，而是在传授知识、经验和文化的同时，更侧重于培养人，塑造心灵，变革精神世界。因此，一位优秀教师不应该是教书匠，而应是教育目的的实现者，教学活动的组织者，教学方法的探索者和教育活动的创造者。更应该是给学生带来快乐的天使。所以，身为教师的我们应该以“巴学园”为奋斗目标，努力为学生营造一个快乐的学习环境，让学生能够真正地喜欢学校，能够真正的爱上学习，使学生的思想从?“要我学”变为“我要学”。读完了这本书，“让我们用轻松的教育方式教育孩子们。”让我们做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，让一生都生活在灿烂的阳光中。