培养学生解决写作难对策研究(唐连贵).docVIP

小课题研究申报表 小课题名称：培养学生的对策研究任教学科 电子邮箱 主持人姓名 研究时间 问题描述即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。 1、相当部分的学生经常阅读的课外读物是卡通漫画小册子，这类读物的语言及内容都比较幼稚简单，对于提高初中学生的语言表达能力帮助不大。并且，卡通漫画书中的语言，很多都很不规范，对学生语言学习有一定的负面影响。例如，“我‘粉’好”“他的表现很烂”等。 2、大部分的农村学生及个别城镇孩子，尽管家庭经济条件不错，但家庭的文化氛围不甚理想，很多同学家中从未订阅任何书报，家里一本像样的课外读物都看不到。加之厦门地处方言区，他们平时与家长和伙伴的交谈都以闽南语为主，作文时的语言表达自然就很难做到流畅优美了。诸如“我来去拿来给你看”“今天我们村在闹热”“我去书店买没有这本书”“这一题我听没有”之类的句子在学生作文中时有发现。 3、课外阅读活动中，真正能在阅读中认真欣赏品味的人寥寥无几。根据问卷调查发现，阅读过程中只看故事情节者约占46%，能做摘抄者约占28%，阅读时只在脑中做思考的约占26%。而对于报刊上的好文章，能有所选择地努力记 诵者约占57%，14%的人能做读书笔记，能做剪辑积累的只有不到15%，另有14%的人什么都没