学生体质健康不是花俏表演.doc

学生体质健康不该是花俏的表演 【摘要】:学生体质下降后，本文从以前的体育达标测试工作的落实和现体质健康测试进行了对比的研究，并从现状分析及体育教学，课外活动，评价体系，身体素质，锻炼效果、测试过程，两样达标对照提出改进意见。文章从加强监督和考核，开展丰富多彩的课外活动，提高体育教学教育质量，加强学校近视防治，进行全脑型的体育锻炼，推广培养艰苦意志的体锻项目，重视学生心理健康水平社会适应能力的，布置体育作业，对现在体质测试软件的改进意见提出相应的措施。有效的提高学生的健康的体质。 【关键词】:体育达标 ?体质健康测试? 提高体质　　 一．【 背 景】 中小学生体质下降，学生各项体质指标也呈下降趋势。这是国人一直关注的话题，虽然《体育大纲》《体育健康标准》在注重增强学生体质的同时，特别重视对学生体育兴趣和意志品质的培养，教育孩子们关爱生命，增加抵御挫折的承受力，养成终身锻炼身体的习惯。但“体质健康测试”代替“体育达标”我学生的身体素质呈下降趋势，比赛成绩下降和记录难以超越。参加运动会和各类比赛的受伤队员多。孩子们的身体素质在一路飘”。现在的少年儿童就好像“玻璃人”：“易碎”，需要“小心轻放”重度肥胖儿脂肪肝发病率高达80％学生在参加旗仪式时呕吐晕倒；学生下肢力量弱，容易摔交，跑动太少，摔交容易和牙齿脱落，两年由于走跑摔交小胖墩特别多，身体素质太差，体质越来越弱。，如今我们的生活水平提高了，营养结构合理了，学习和生活环境改善了，可孩子跑不动了，跳不远了、更不会玩了，面对这样的问题，我们二、【体质下降的原因与分析】： 　　 1、是运动少，，学校长期的体育锻炼，进行简单的体质测试，学生们就好象进了医院检查身体，没有什么大碍，没有疼痛和给生活带来不便，所以，对体质测试的结果毫不在意。除了上体育课，几乎没有参加其他锻炼　　 2、如今体育课的走过场和的不恰当转轨是目前学生体质下降的另一个症结。也有教育专家指出，体育课程的内容形式不够生动活泼，不能够吸引学生，也是造成学生不喜欢参加体育活动并导致体质下降的一种原因现在，不单是文静的学生不喜欢运动，就连调皮好动的学生也极少参加体育锻炼，多数人更喜欢的是上网、聊天、玩电子游戏　　 3、? 不良生活方式影响身心健康。　　　 4、? 居住空间越来越狭小，居住以楼房为主，户外活动场地设施不足，户外活动的不安全因素增加，家长过分呵护，使少年儿童户外活动减少，放学后在室外游戏或做体育锻炼的学生平均仅为1／3，邻里交往减少，学生从事家务等体力劳动也在减少。　　 5、? 营养越多、价格越高越好。营养结构不合理正是青少年体质下降的一个原因。　　 6、? 最关键的问题还在于许多地方片面追求升学率，忽视了体育、美育。学习负担重、压力大。不惜以牺牲学生的身体为代价。初一年级下午本来没有第四节课，但现在有的学校已经擅自偷开第四节，上文化课。 除了学校以外，家长重视学生的文化课学习、忽视孩子的体育锻炼也是一大重要因素。周末，不少校外文化补习机构门庭若市的现象就是证明。　 、【对策措施】为了促进学生健康成长，激发运动的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志和学生身心和社会适应能力的健康，提高学生的体形、心肺功能、速度、力量、柔韧等体质健康状况，我们要多管其下，以下是一些建议和措施：　　 （一）加强监督和考核力度　　 1．市、区督导检查和评估学校的考核条件不看应试指标的升学率,学生身体素质成硬门槛. 　　 2．中考小学升初中考需要体育素质考试.考试只是一种手段,家长和学生会对身体素质引起重视. 不考更没有人重视体育课。现时的体育考试标准是根据这个年龄段学生普遍应该达到的体质要求制定的，并不苛刻，只要经常参加体育锻炼，不是体形特别肥胖的，完全能够轻松达标。现时体育考试会对学生造成压力，一是因为现在的学生意志品质薄弱，吃不得苦；二是因为学生和家长平时对体育课的重视程度远不及文化课。其实体育课是使学生一生都受益的快乐课时，而且作为正在成长发育阶段的青少年，每天最起码要有一个小时的运动时间，但现在很多学校都不能满足，一旦学习任务加重，课外活动时间便首当其冲被牺牲掉了，如果没有了考试的压力，学生及家长轻视体育课的情况会更严重。　　 3．进行定期的体质的测试,加强体质监测.??????? 　　 4．学校评比优秀和文明班级的条件之一,近视新发病控制在低于5%,体育素质合格率高于95%.　　 5．学生体质不过关,三好没有得评。　　（二）、建立合理的评价体系。1．新标准提供了一个评价体系，至于学校体育课该上什么，怎么上，则完全由学校根据本地区气候、场地条件以及学校自身教学特点来自由安排，便于学校因地制宜开展体育教学，从而真正实现“教测分离”，避免学校将测试项目作为主要课程来实施。　　 2．为学生做好体质健康的成长挡案体质测