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四年级英语下册第二单元第一课时说课稿 各位评委老师： 大家好！ 我今天说课的内容是小学PEP英语四年级下册unit 2 What time is it?的第一课时。我主要从教材的教学目标、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。 说教材 首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位，本课时是本单元的第一课时主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候都已经接触过，有些话题建立在之前所学过的数字基础上让学生新旧只是溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。 二、说目标 1、教学目标 根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下： （1）、知识目标：能够听、说、读breakfast 、lunch dinner English class music class P.E class (2)能用本课时的句型（what time is it? It is……）问答时间，并能按指令做出相应的动作：如Time for breakfast .Drink some milk等。 （3）情感目标：培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯 2、教学重难点： 重点：是听、说、认、读本课时的单词和词汇。 难点：是对新句型What time is it?It’s time for……的理解和运用。 三、说教法学法 1、教学设计 “兴趣是最好的老师”一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习，小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键，为此我主要采用直观教学，TPR活动教学和多媒体辅助教学，激活学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。 2学法指导 在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察，模仿，动手表演等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识，运用知识，形成良好的学习技能和策略。 农村小学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口型，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。 四、说教学过程 本节课的教学设计，我分为这样几块（呈现课件2） （一）、热身复习 （1）、唱一唱 唱英语歌《Ten little candles dance》 歌曲能给学生创造一个开放宽松的环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习。所以这个环节，我选择播放三年级时学过的“ ”，同时对数字进行了复习，为新知作了铺垫。 （2）、旧词新学（呈现课件2） English class music class P.E class 先跟读，后对照图片说出每个词组的意思。 （二）、呈现新知识 1、学一学 （1）、电脑呈现钟面，隐藏英语。问：这是一个什么？当学生回答钟时，师又问：它的作用是什么？（了解时间）。师这时引出今天要学习的内容就与时间有关，从而板书课题。 （2）、师这时讲解What time is it?这个句型的含义以及回答用的句型It’s…… （3）、师读What time is it? It’s nine o’clock.让学生猜是几 （4）、师读It’s time for English class.让学生猜这句话的意思，师 引导学习它的含义。 （5）、电脑领读，跟读三个句型 （6）、师让学生再次观察图片，看每个时刻相对应的图片分别在干什么，从而引出今天要学习的单词和短语。 （7）、师操作电脑逐个领教单词和短语。 3、听一听 呈现课件4，电脑读声音，让学生听后说出它们的汉语意思，后呈现图片让学生图文对照，这样设计的意图是：加深学生对单词和词组的理解和掌握。 （三）、趣味操练 1、Let’s do 播放Let’s do部分的媒体资源，让学生随视频边说边做出相应的动作。 2、比一比 出示Let’s do的图片，师生共同活动，师说上句让学生动口说一说下句并动手做一做动作，比一比谁的动作最好看。 （四）、巩固扩展 1、连一连 电脑呈现题目，让学生根据每一个钟的时刻，找相对应的图片并连一连。 2、师问：What did you learn this class? 出示课件 师生一起回顾本节课学过的知识，后展示课件出示本节课的重点，最后再让学生跟读一次单词加深学生的记忆。 （五）、作业