下水做个文学梦浅析.ppt

这种文字的沟通和浸染，轻松的打开了孩子们情感的闸门，老师把自己的经历和情感和大家一起分享，孩子们也愿意打开心窗把自己的感情抒发出来。 对于那些比较容易的作文题，可在大致浏览学生的初稿后，再出示“下水文”，这样可起到帮助学生指点迷津、纠正偏差的作用。作后读可使学生对照总结，起到指导修改的作用。 后“下水”择善而从 紫蝴蝶也美丽 那是一个毕业的日子，我坐在教室中间，和孩子们一起回忆着初中生活的酸甜，一起哼唱着那些忧伤的老歌，一起握手拥抱祝福着各自今后的路途平坦阳光。 送完最后一个孩子，刚准备锁上教室的门，脚边一盆不知名的小花一下子撞进了我的视线。“这是什么花？怎么在这儿？……”记得那年学校为了美化班级的环境，鼓励大家建立“绿色环保角”，这一定是孩子们从家中自愿带到学校的小盆景，今天可能由于携带着不方便，就把它丢在教室外寂寞的走廊上。 我看了看它，叶子是少见的淡紫色，它的茎没有其他花草那么结实，好像根根透明的输液管，在细管的顶端顶着几片薄如蝉翼的紫色叶片，在走廊微风的吹动下，它有些寒碜的颤抖着。看不见它的根须，但是稍稍隆起的花土中隐约可以感觉到它微弱的生命力。它真的很脆弱，我慨叹道。或许正是因为这个原因，它的小主人才把它抛弃了吧。花盆是陶瓷制成的，淡黄色的釉子上印着八仙过海的图案，我不知怎的竟然想起了荷仙姑，看着看着甚至觉得它紫色的外表下笼罩着一股仙气呢！我觉得和它真的