幼儿园 小学 教学反思 整理.ppt

幼儿教师如何进行课后记及教学反思 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。 一、 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。 二、存在问题 （一）、教学反思的形式 1、格式比较单一 2、学和做流于形式 （二）、教学反思的内容 1、全面而不深刻 2、零散而不系统 3、重教师而轻幼儿 4、多叙事而少分析 （三）、教学反思的方法 单一、封闭 总之，目前现状：不知反思什么、敷衍应付、没有真正认识到反思是一种教育的研究工作，是提高业务素养的一种有效途径。 教学反思的基本类型 ? 1、教学前反思 ? 2、教学中反思 ? 3、教学后反思 三、怎样写反思： 1、 实话实说——写得、失 2、 及时反馈——写师、生 3、 综合分析——写教、学 4、 找准要点——写特点 5、 捕捉灵感——写遐想 6、 深度反思——写建议 四、注意问题： 1、反思不是“报流水账”,重在发现问题 2、反思不是“错误检讨”,重在有效调整 3、反思不是“一劳永逸”,重在归纳提升 反思撰写要求： 日期、所属板块、有题目的写题目 内容：有陈述，理性分析 如果是对存在不足的反思还应该有改进措施按内容自然分成段落 教学反思11记： 1、记成功经验 2、记疏漏失误 3、记学情反馈 4、记教学环节 5、记反馈意见 6、记幼儿的情况 7、记教材、教具 8、记教学机智 9、记幼儿创新 10、记“再教设计” 11、记今后设想 幼儿教师的反思应从哪些方面来写 一、 对教师自身教学状况的反思： 1、本节课我讲授的时间有多少？ 2、我讲话的音调怎样？ 3、我的体态语言是否丰富？ 4、我在教室里是怎样走动的？ 5、微笑教学了吗？ 6、训斥孩子了吗？ 7、授课后感到快乐吗？ 8、导致我心情不佳的事件。 9、尊重幼儿例举。 10、我感到最自豪的教学活动是什么？ 二、对幼儿学习状况的反思： 1、幼儿听课时的反映如何？ 2、幼儿学习状态描述。 3、幼儿的合作状况。 4、意外发现幼儿的闪光点。 5、对于幼儿，关于事件，课后应该找他谈话。 三、对授课内容、方式、技能技巧的反思 1、关注现实生活的情况。 2、所任学科与其他学科的融会贯通情况。 3、师幼对话形式。 4、师幼交往互动状况，改进措施。 5、那些教学设计取得了预期效果？ 6、非预期性事件（处理方法，怎样处理更机智）。 四、对课堂整体状况的反思： 1、这节课从幼儿那里学到了什么？ 2、在什么样的情形下，感到与幼儿关系最密切？ 3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼？ 4、哪些突发事件让我措手不及？ 5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧？ 6、自己感觉，这节课成功吗？ 7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好？ 8、其他值得研究的问题。 有针对性，内容不局限 如果反思请深思， 贵在及时，贵在坚持， 不求数量，但求质量