数控专业设置论证汇报.docVIP

临沂职业学院 数控技术专业论证报告 同时，根据数控技术专业的特点，为了更好地充分利用社会资源，精选确定了校外实习基地：临沂工程机械厂、临沂机械装备有限公司、临沂市建筑机械制造厂、山东常林集团等作为稳定的实习基地。通过与这些企事业单位建立稳定的合作关系，促进产学结合，提高教学水平，树立专业形象。 在今后的办学中将加大力度拓宽与校外实习基地的合作领域，在融资、培训、合作办学等方面进一步加强合作。在互惠互利的基础上，共同建设，逐步把校外实训、实习基地建成产、学、研紧密结合的社会实践基地，不断提高人才培养质量。通过校内外实训、实习基地的建设，加强对本专业实践教学各环节的改革与管理，建立相对独立的实践教学体系。 3、图书、报刊等专业资料充足 学院现有图书28万册，其中数控专业图书1万余册，完全能够满足学生的借阅需求。 数控技术专业的开设将为我省及周边地区的经济发展起到积极的促进作用，也为生源地区做出应有的贡献。总之，从实验实训设备到师资力量，完全可以满足教学的要求。 三、数控技术专业的预期目标 本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具备爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具备数控技术专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事数控技术专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应数控工艺设计、编程、加工，数控设备的操作、管理、保养维修、技术改造，以及在数控设备进出口公司从事营销、售后技术服务等工作岗位需要的实际工作能力；具备创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。 四、数控技术专业的未来展望 社会的发展，科技的进步，对人才的要求越来越高，对培养人才的单位和教师的要求就更高了。为进一步推动本专业的发展，将从以下几个方面着手。 1、进一步优化课程结构 改变传统教学计划中理论教学偏重、专业理论过于传统化的现状，根据数控技术行业发展的需要，将文化课、专业理论课教学的课时数适当削减或部分整合到相关课程中去，通过课程的合并和整合，实现课程结构的进一步合理化。 2、突出创新思维和创业意识培养 增设相关课程，培养学生的创新思维能力和创业意识，使毕业生在市场经济中的竞争力得到有力的提高。 3、进一步探索新的教学手段和方法，体现职教特色 高职高专教育的教学手段和教学方法，历来是高职高专教育教学改革的热门话题。在今后的专业建设中，我们将大胆探索新的教学手段和方法，形成一整套具有高职教育特色的教学手段和方法，不断提高高职教育质量，增强高职教育的生存能力。并根据数控技术专业的特点， 大力推行“能力模块教学”、“创业小组教学”、“顶岗教学”和“产教结合教学”等形式，实现知识教育和能力培养的融合，理论教学和实践教学的统一，以取得良好的效果。 4、进一步加强师资队伍建设 采取走出去、请进来的办法，提高现有教师的学历层次、技能水平，争取在近三年内使双师型教师比例达到80%，近五年内让我系专业教师都获得一次以上的外出培训学习机会，以进一步提高教师的 教育教学水平。 五、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，掌握现代制造技术、数控加工技术所需的基础理论和基本技能，熟悉常见数控系统和设备的结构、性能，具备常见数控加工零件的数控工艺设计、程序编制、调试加工的基本技能，具有现代数控系统及设备的运行、管理、维护及维修的能力，面向制造业生产第一线的计算机数字控制的高素质技能型人才。 六、人才培养规格要求 （一）职业岗位能力要求 1、具有较好的计算机操作和应用能力； 2、具备工程识图、绘图的能力； 3、具备基本的机械设计与加工能力； 4、具备基本的电气控制能力； 5、具备数控机床加工程序编制的能力； 6、具备数控机床的操作、调试与维修的能力； 7、能进行计算机辅助设计绘图，具有计算机辅助设计与制造的初步应用能力； 8、具有车间生产和技术管理的能力； 9、具有阅读数控技术与应用专业一般英语资料的能力； 10、具有自学和获取信息的能力；具有比较正确的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。 （二）职业岗位知识要求 1．具有本专业高级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基础知识； 2．掌握本专业所必需的机械制造、电气、电工电子、液压、控制系统等方面的基本知识； 3．掌握数控技术、数控工艺、数控编程、数控设备结构与诊断维修等方面的基本知识。 （三）资格证书 1、维修电工中级证书（选考）； 2、数控铣工中级证； 3、数控车工中、高级证； 4．数控设备维修证或PRO/E证（选考）； 5、绘图员证书（选考）； 6、山东省教育厅非计算机专业计算机应用知识和应用能力合格证书。 7、教育部考试中心颁发的《全国