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新华学校活页作文教材 九年级下学期第一次作文训练 整理人：郭振宇 审核：刘志涵 复核：王新领 训练题目： 阅读下面材料，按要求作文。 有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶?” 　　“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。” 　　“那不就是死亡吗?” 　　“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。” 　　 某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去!冲出去，才有希望! 　　 请根据材料，自拟题目，写一篇关于勇气的作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。 训练目标： 知识与技能： 学习“满足要求”快速实用审题法 学习“引议联结”构思法。 3、学习“引用经典彰显底蕴”开头方法。 方法与过程：积累 指导 写作 反思 再积累 再指导 再写作 再反思 情感态度价值观： 培养学生敢想、敢作、敢为，勇于担当的勇气。 训练过程： 一：技法导航，指点迷津 1、满足要求法 ：这是一种实用快速的审题方法。就是按文题的要求写作，对其他无需多加考虑。 思维程序简化，在极短的瞬间即能明确题旨，确定写什么。满足要求法实际上是审附有提示性材料类作文题的捷径。 例如，为满足本次作文的要求，要做到以下几点：1根据材料，（即根据材料提炼论点）2自拟题目，3写文体不限（诗歌除外），4不少于600字。很显然材料反映的是勇气问题，只要围绕“勇气”展开发散式的联想。从时间角度来说，可以写古代的有关“勇气”的人和事，也可以写现代的有关“勇气”的人和事;从空间角度来说，可以写国内外的有关“勇气”的人和事，也可以写学校里的、社会上的有关“勇气”的人和事;从对象角度来说，可以写谁有勇气，谁缺乏勇气，也可以写什么是勇气。 2、引用经典彰显底蕴：这是一种新颖别致的开头方法，就是开头引用新颖别致的警句名言、古诗文名句、谚语俗语歇后语、趣味故事等，让然眼前一亮，爱不释手，激发读者阅读兴趣，吸引评卷老师眼球。 3、“引议联结”构思法：这是一种巧妙精彩的谋篇布局方法，主要应用于写议论文。 引，即引论，提出问题，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。用材料中的一句话，或引用新颖别致的警句名言、古诗文名句、谚语俗语歇后语、趣味故事等引出中心论点。中心论点要正确鲜明、有时代感、有独特的见解。 议，即本论，分析问题，即要恰当地使用古今中外的名人名家事例进行事实论证，又要引用名人名言、格言警句、俗语谚语等等进行道理论证。 联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，或正面，或反面，多角度，多侧面地阐述。“联”赋予了文章现实的意义。 结，即结论，解决问题，总结全文。或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如《勇气征服命运》结尾：“遇见困难，我们迎难而上；遭遇失败，我们继续努力；受到打击，我们愈挫愈勇！ 结构，犹如一座大厦之框架，是文章的主体。好的结构，一目了然，给人耳目一新的感觉，一下子就能吸引阅卷老师的注意，引起好感，所以，好结构好分数。 素材积累 常用词语积累 奋勇当先： 鼓起勇气，赶在最前面。 肝胆过人； 胆量超过一般人。比喻有勇气，有血性。 闻风丧胆 ：丧胆：吓破了胆。听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。 一鼓作气 ：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 有勇无谋： 只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 有勇知方： 有勇气且知道义。? 有勇有谋：勇：勇气；谋：计谋。既有胆量又有计谋。? 奋武扬威： 振奋勇气，施展威风。 兼人之勇：兼人：一人抵多人；勇：勇敢。抵得上几个人的勇气。形容十分勇敢。 气逾霄汉； 正气昂扬，直冲云天。形容魄力、勇气非常大。霄汉，云霄和银河。 血气之勇 ：指凭一时感情冲动产生的勇气 自告奋勇；告:称说,表示。主动要求担任某项艰巨的任务。 （二）、名言警句积累 物竞天泽，适者生存，视死若生者，烈士之勇也。 ------庄 周 勇士在战场上逞能，懦夫在家里逞威。 ——阿拉伯谚语 勇而好问必胜，智而好谋必成。 —— 蔡锷　 猛虎之势夺于一扑，三军之气作于一鼓。 ——孔子 不入虎穴，焉得虎子。 ——古谚语 遇事无难易，而能于敢为。