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智力心理学的基本内容（8） 智力的结构 智力的形成 智力的发展 智力的测量 智力的差异 智力与创造性思维的关系 智力与非智力因素的关系 认知智力与情绪智力的关系 中国古代智力测量的工具（2）七巧板 九连环 按照测验的难度和时限可以分为速度智力测验和难度智力测验 国外心理学家的智力观点（4） 智力是抽象思维的能力 法国比内 智力是一种判断的能力 创造的能力 适应环境的能力 善于判断 善于理解 善于推理 智力的三大要素 智力是适应环境的能力 德国腾斯 普通智力就是个体充分适应新环境的能力 智力是学习的能力 白金汉：智力就是学习的能力 智力是一种综合的能力 美国韦克斯勒 智力是个体有目的的行动 合理的思维和有效的处理周围环境的汇合的或整体的能力 中国心理学家的观点（3） 单能力说 上师大 燕国材 智力五因素 双能力说 中国大百科全书——心理学 智力是指人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征 特征说 智力理论的早期研究 英国斯皮尔曼二因素理论：一般因素 特殊因素 多因素理论 群因素理论 言语理解 语词流畅 数字 空间 联想记忆 归纳推理或一般理论 知觉速度 智力理论的中期研究 层次结构模式 弗农 p33 1965年美国卡特尔对44个智力测验进行因素分析 两类一般因素（流体智力和晶体智力）和三个次级因素（视觉能力 记忆检索 作业速度） 三维结构模型 第一维度：内容（图形 符号 语义 行为） 第二维度：操作（认知 记忆 发散性思维 集中性思维 评价） 第三维度：产物（单元 类别 关系 系统 转换 蕴含） 智力理论的近期研究 加德纳的智力理论（7） 言语-语言智力 音乐-节奏智力 逻辑-数学智力 视觉-空间智力 躯体=动觉智力 自我反省智力 人际交往智力 斯滕伯格的智力理论（3） 情景亚理论 经验亚理论 成分亚理论 成功智力理论（3） 分析性智力 创造性智力 实践性智力 戴斯的智力理论（3） 注意-唤醒系统 同时-继时编码加工系统 计划系统 智力的形成 单一因素决定论：遗传决定论（英国高尔顿） 环境决定论（美国华生） 遗传因素与智力形成 双生子研究三种方法 平均对差 相关分析 方差分析 平均对差：对差是指一对双生子之间的智商之差数 平均对差就是指多对双生子之间的智商差数的平均数 智力的遗传力的定义是 在智力差异中 遗传差异的方差Vg与总的表现型的方差Vp之比率 智力的发展的研究方法 横向研究的优点 节省人力财力时间 选定样本容易 缺点：只能研究团体智力的发展而不能研究个体 纵向研究的有点：可研究团体和个人 缺点耗费人力财力时间 研究数据可能半途失效 难以保持样本的恒定 多次测量的负面影响 图表 智力的性别差异：年龄阶段 层次分布 智力的构成因素 层次分布：男性标准差大于女性标准差 智力构成因素： 观察力：男性视觉能力强 视觉的空间知觉能力优于女性 视觉的时间判断不如女性 女性的听觉能力强 对声音的辨别和定位优于男性 听觉的判断方面不如男性 注意力：男性注意力定向于事物 对事物的注意稳定性较好 持续时间较长 女性定向于人物对于人物的注意稳定性较好 持续时间较长 记忆力：男女差异智力互占优势 男性理解记忆能力和抽象记忆能力优于女性 而女性机械记忆能力优于男性 思维力：男性的抽象思维能力优于女性 女性的形象思维能力优于男性 想象力：男性逻辑思维能力优于女性 女性形象性想象能力优于男性 智力测验 1905年法国比内及助手西蒙在《心理学年报》上发表论文包括30个项目 1908年量表 三处修订：①增删测验项目删除1905年量表中不尽满意的项目 另增加新编项目 共59个项目 ②测验项目按照年龄分组 组别从3至13岁 ③使用“智力年龄”表示测验结果 1911年量表 中国比内--西蒙智力量表 1924年陆志韦根据1961年斯坦福--比内量表 第一次修订成《中国......》 1936年陆志韦和吴天敏第二次修改 1982年吴天敏第三次修改《中国比内测验》 适用年龄2--18岁 韦克斯勒儿童智力量表中国修订版 WISC—CR适用年龄6-16岁 量表为2部分“言语”和“操作” 每部分包括六个测验 言语部分：常识 类同 算数 词汇 理解 背数 操作部分：填图 排列 积木 拼图 译码 迷津 团体智力测验 瑞文推理测验 瑞文标准推理测验（五岁半至70岁以上正常个体 60题） 瑞文色彩推理测验（适用于五岁半以下 80岁以上 智力落后成人） 中小学生智力筛选测验 1977年美国芒泽特编制 8至17岁 60题 四个类型（类比推理 归类求异 逻辑判断 数学计算） 团体智力测验评价 优点：节省人力物力和时间 简化主试作用 评分客观性较高 常模代表性较好 缺