史料学与高考研究要点.pptVIP

史料学、史学观 与高考研究 史 料: 关于过去或是现在的资料，如各种典籍、图表、碑文、图画等等; 历史叙述:是指对历史的描述、记录; 史料解释:结合社会背景等方面对史料的解读，要求不加入个人的观点; 历史评价(历史观点):依据研究的结果，进行评价，有鲜明的立场，具有相当的主观性。 一、史料的概念 （2007年上海历史试卷33） 阅读下列材料，回答问题： 孟子，名轲，邹人，是战国时期著名的思想家、政治家，儒家思想的继承人。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 （1）文中哪些属于史料？ （2）文中哪些属于历史叙述？ （3）文中哪些属于史料解释？ （4）文中哪些属于历史评价？ 按史料价值划分为：一手史料和二手史料 按史料的表现形式：实物史料、文献史料、 口述史料、图像史料 二、史料的分类 实物史料一般都是 手史料； 文献史料中属于 手史料的居多； 口述史料辗转相传，要注意甄别。 一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。 二手史料指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。 一 二 研究明朝的历史，《明太祖实录》《皇明祖训》《大诰》等文书档案，以及当时人的文集、笔记等，都是第一手史料； 而清朝修撰的《明史》虽然也具有较高的史料价值，但与前者相比，就算不上第一手史料了。 一般来说，第一手史料的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。但是，衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 下列哪些是第一手材料，哪些是第二手材料？ 《丘吉尔回忆录》 《丘吉尔传》 《明太祖实录》 《明朝那些事儿》 《三国志》 《三国演义》 《马王堆汉墓发掘报告》 《清明上河图》 司母戊鼎 司母戊鼎 史料可信度的考证原则主要有： ①距离史迹发生时间最近的史料为最可信; ②一手史料比二手史料可信; ③实物史料比文献史料可信； ④文学作品或小说可作为史料，但要注意甄别。 （作品能反映作者生活时代的特征） 主要史观 视角 特点 全球史观 (整体史观) 人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 化零为整 文明史观 人类文明发展的历史。纵向看包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向看包括：物质文明、政治文明、精神文明。 文明演进 现代化 (近代化)史观 人类历史是人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的过程 社会转型 社会史观 人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史 民生变迁 革命史观 人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。 革命斗争 三、当今基本史学观 例1：陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中写道：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”这里作者所持的观点是： A. 革命史观 B. 全球史观 C. 现代化史观 D. 社会史观 例2：美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调 A．从西方的角度认识非西方的历史 B．从非西方的角度认识西方的历史 C．用比较的方法认识西方和非西方的历史 D．用整体性的观点认识西方和非西方的历史 材料一 “哥伦布发现美洲……给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……东西两半球不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。” —— 黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 材料二 美洲和东印度航路的发现……使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们根本改变了阶级之间的相互关系，沉重打击了封建地主所有制的劳动者)，——所有这一切产生了