作文序列训练3.ppt

怪关心国事的网民，还是怪总书记的不是？这显然是人民网该意识到却没有采取行动的技术失误，是对细节的疏忽。关注细节，从小事做起。对于敬业者来说，凡事无小事，我们要养成关注细节的习惯，不能等到铸成大错了才来懊悔，这就悔之晚矣。(《关注细节》) 二、巧用论据 议论文写作过程中，巧用论据的主要方法有： 1．直接运用论据 直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识地叙述最有价值的事实。写作时，同学们一定要重视对事例的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，要揭示“一般”的规律，将事例升华到理论的高度。 【例12】　豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座冰山，它即将沉没，救生艇根本不够。在最后的几分钟里，最后一艘救生艇也即将开走，这时响起一声撕肝裂肺的哭声：“我是他们的妈妈呀！”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救生艇，而她却不能再上了，面对即将生死离别的骨肉，她痛不欲生。这时，从救生艇上走下来一位女士，没有人知道她的名字，她对史密斯夫人说：“上船吧，我来换你，孩子不能没有妈妈！”说完这句话，她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号，全世界似乎都在那一刹那静止了，全场的人寂然无声。几分钟后，泰坦尼克号沉没了，1053人丧生，其中就有那位无名女士。 这个故事实在是很感人，人性之美在那生命的谦让中体现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的希望，她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈的时刻，她却毅然地让出了自己的生命，尤其是她最后那句“孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上，这句话也足以打动千千万万个母亲的心！(《生命之让》) 2．借助修辞运用论据 (1)排比 一篇议论文里若能将论据以排比句的形式加以运用，不但会加强语势，而且会更有力地表达自己的观点。 【例13】　古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！ (2)引用 引用名言来论证，有直接引用和间接引用两种，或称明引和暗引。直接引用，就是照录原文，把原文用引号括起来；间接引用，就是叙述原文的大意，但不加引号，或只引个别重要词语。不管是明引还是暗引都要忠于原意，不可断章取义或改换原义。还有一点要注意：进行议论，穿插引用名言名句能为文章添彩，创出新意，但也只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。 【例14】　自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”、李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”、毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”、阿基米德的“给我一个支点，我可以撬动整个地球”无不是自信的有力见证。因此，自信是人的一种十分重要的精神力量。 (3)比喻 用比喻的形式来运用论据，能借用喻体将抽象的事物形象化，将陌生的事物熟悉化，以达到论证论点正确的目的，但必须注意喻体和本体之间要有共同点。 【例15】　你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延！你还见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头。海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。 3．正反对比运用论据 有意识地对比运用论据，既可以暗示正反对比的论证方法，又能更为有力地佐证论点。同学们要注意根据论证思路，安排正反事例的先后顺序，还要通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，可以使论证雄辩有力。 【例16】　“少无适俗韵，性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过一番世俗的历练，最终远离了富贵满堂，他抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然而去。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”命运多舛的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗争，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。 …… 李陵投降匈奴，的确是形势所迫，身不由己。但夜幕落下时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆娑，盼望重归故里的那一刻。苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。 4．叠加运用论据 所叠加的论据最好不受时空局限，以增强说服力；叠加时所采用的句式应尽可能整饬，以形成强烈的气势；运