2013中考数学大串讲.pptVIP

⒊ 目标得分为105分以上 这部分学生的数学学习基础好，综合素质较高。 建议：重视每一题的习惯； 注意分析归纳见到的不同类 型的难题； 进行自我纠错和消化。 第一类 选择题和填空题 三、明确不同题型的答题方法 ①直接判断法； ②排除法； ③特殊值法； ④度量法； ⑤数形结合法。 　 2.如果点O在直线AB上且CO⊥OD 若∠COA=36°则∠DOB的大小为 （B） A 3 6° B 54° C 64° D 72° 2010年陕西中考第2题 16、如图，梯形ABCD中，AB∥DC，∠ADC＋∠BCD＝90° 且DC＝2AB，分别以DA、AB、BC为边向梯形外作正方形，其面积分别为 、 、 ，则 、 、 之间 的关系是 。 （第16题图） A B D C 2008年陕西第16题 （第10题图） 2006年第10题 A E P B C D F G 若∠APE为直角 则⊿ABP～⊿PDE 设AB=a,BC=b,BP=x （第10题图） 2006年第10题 A E (2004年第10题） A P D C B a b 第二类 计算题 三、明确不同题型的答题方法 步骤详尽，进行检验和检查 （2010年陕西） （2009年陕西） 第三类 证明题 三、明确不同题型的答题方法 书写规范， 步骤完备， 因果匹配， 逐层推理， 条理清晰。 2010年第18题 第四类 概率与统计题（15%，18分） 三、明确不同题型的答题方法 1. 一步完成事件，直接求； 两步完成事件，列表法； 三步完成事件，树状图。 书写时，先要指出所有等可能结果， 再指出符合条件的结果数，最后求出概率。 第五类 应用题 应用题主要体现在距离问题、定位问题、坡度问题、材料估算问题、费用问题、建议与决策问题等方面。 建议：A、在复习中遇到现实生活中的相关问题，大家应静下心来仔细阅读，找准题目中的关键词语以及相关的已知量与未知量之间的关系，建立数学模型； B、对应用型问题进行及时归纳和整理，理顺思路。 建模：方程、不等式、函数等 第六类 说理题 例（1）你认为直线l是否存在？ 若存在求出直线l的表达式；若不存在， 请说明理由． （2010.25.3） （2）这辆汽车的往、返速度是否相同？ 请说明理由． （2009.21.1） （3）你认为这个游戏公平吗？ 请运用概率知识说明理由． （2009.22） 三、明确不同题型的答题方法 解题格式： 答：存在。 理由如下： 第七类 复合型题 主要体现在填空与应用题复合、作图与应用题复合、作图题计算题与证明题结合等方面。而中考中的难题就是复合型的题目。 建议：努力挖掘题目中的隐含条件，要设法“化整为零”，各个击破。可由已知条件能求出什么就做什么，这样做下去就会一步一步找到问题的答案。 1．审题和解题的关系　　 （1）克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法； （2）要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件； (3)耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词和量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。 建议：铅笔指读，标注重点信息 审题要慢，答题要稳 处理好“三种关系” 2．“会做”与“得分”的关系　　要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能得分。 建议：（1）适当慢一点儿，准一点儿； （2）仔细揣摩陕西中考真卷的标准答案中的得分点； （3）将自己会做的但没有得全分的题进行归纳，强化训练。 处理好“三种关系” 3．难题与容易题的关系 (1)做题顺序：先易后难，先简后繁； (2)不要在某个卡住的题上打“持久战”; (3)要“舍得”放弃。 处理好“三种关系” 简单题不丢分 中等题多拿分 难题尽力得分 注意“三个细节” 1.要注意“陈题”中可能有“新意”； 2.要注意草稿纸的合理使用； 3.要注意答题区域的“版面设计”。 解： (1)……， ……， …… （2）……， ……， …… （3）……， …… 一、复习有计划，重点要突出 二、课本是主线