小学人教版认识分数教学课件.pptVIP

动手操作 动手折长方形的纸，并给它的 涂上颜色。 2 * 分数的初步认识 人教版三年级数学上册 第一课时：认识几分之一 南盐学校 苏 雪 一、教材分析 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因此无论在意义上，还是在读写方法以及计算方法上，它们都有很大的差异，学生初次学习会感到困难。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。 教学目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感态度与价值观 根据对教材的认识，依据《课标》要求，结合教学内容和学生的实际情况，我从思想方法、四基能力及非智力因素等方面引导学生完成以下教学目标： 教学重难点 重点：理解分数的意义 难点：理解几分之一的含义和掌握 比较几分之一分数大小的方法。 二、说教法 “分层递进，由扶到放”是我设计这节课的主导思想。我始终坚持 “三为主原则”。用“引导”来体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，用探索来反映学生的亲历过程，寻求有效解决问题的知识和方法。 三、说学法 我设计的教学过程可以概括为三句话：着眼于一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字。为此，我注重培养学生以下几种学习方法：1、动手操作。2、自主探究。3、合作交流。4、观察分析。 四、说教学过程 为了实现教学目标，发挥学生的主体作用，本课时我将分以下四个环节进行教学。 一、创设情境，揭示课题。 二、动手实践，分层探究。 三、巩固应用，拓展提升。 四、课终回顾，全课小结。 创设情境 揭示课题 一半用什么来表示呢？ 认识分数 板书： 板书设计： 板书： 认识分数 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。 2 1 板书： 认识分数 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。 2 1 6 1 3 1 8 1 4 1 得出结论：不同的图形可以表示相同的分数。 得出结论：相同的图形也可以表示出 不同分数。 比较几分之一的大小： 1　　　　　　　　　　 — 4 １ －　　 ２ 1 —— 2 1　　　　　　　　　　 — 4 ＞ 1　　　　　　　　　　 — 8 ＞ 1—　　　　　　 8 同样大的图形，平均分得份数越多，其中一份反而越少。 板书： 认识分数 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。 2 1 6 1 3 1 8 1 4 1 2 1 4 1 8 1 2 1 1 先填一填，再读一读。 巩固练习（这些图片让你想到了几分之一？） 估计 图A、B、C、D各占正方形的几分之一？ 生活中的分数 1、一个人在月球上的体重是这个人在地球上的体重的 。 2、中国环保总局官员日前表示，中国有 的城市人口生活在空气污染的环境中。 3、全球 网民来自中国，互联网用户 数量居世界第二位。 6 1 5 1 9 1 课终回顾，全课小结 谈谈自己的收获 板书设计： 认 识 分 数 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。 2 1 6 1 3 1 8 1 4 1 2 1 4 1 8 1 2 1 *