2014-2015学年度 黄远平—个人教学工作计划.doc

2014-2015学年度 黄远平—个人教学工作计划 2014至2015学年度第一学期 个人教学工作计划 一、工作计划思路 根据学校“崇文尚雅、步步高登”的办学理念和以及本学期城区美术工作计划、学校工作计划及我校科组工作计划，我将以“提高欣赏审美能力，培养积极向上的情绪、情感”以及“实施高效课堂教学，德育思想结合发展”为目标，积极开展学校美术课程。通过校内外各类活动不断提升自我，提高我在美术方面的教育成绩、教学与活动水平。 二、学校课程教学计划 （一）教材分析 本学期担任二、三、六年级的美术老师，根据课程改革、学科素质教育理论为指导，以及上学期教学和学习的了解，明确了学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。随着教难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。加之德育的结合，扩展每节课中体现情感的部分，使得美术课并未简单的手上能力和审美能力的培养，也是培育良好身心发展不可缺少的课程。 （二）学生现状分析 二、三、六年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后 天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。二、三年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 （三）教学目标 1.二年级段 （1）能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 （2）学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 （3）能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 （4）能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 （5）让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 2.三年级段 （1）让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 （2）通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 （3）掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国 传统绘画，增强其民族自豪感。 （4）对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 （5）根据学校要求开展基地课程，去“唯美陶瓷”感受陶瓷艺术；在条件允许的情况下，参观各类美术会展，尽可能创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 3.六年级段 （1）对已有的绘画能力和审美观进行系统的巩固和提高，引导学生对艺术有所向往和追求。 （2）懂得设计和构思简单的艺术作品，有自己的独特见解和观点。 （3）在欣赏方面能向更高的层次发展，并能用简单的语言去形容和评价自己的观点。 （4）学会通过简单的艺术形式表达自己生活中的事物和构思的故事等。 4.课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。 （四）教学措施： １.区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 ２.不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们 用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。 ３.每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4.注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。 5.注意美术与