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第三课 从古到今话交通 教学目标 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 教学重点： 1．了解交通工具从古到今的发展历程。 2．认识到交通工具的发展史与人类社会的进步和科技的发展息息相关。进一步理解交通工具在社会生活中的重要作用。 教学难点： 体会自古以来人类在交通发展的努力。 教学准备： 教师准备： 教师准备与交通工具有关的图片，音像资料。 学生准备： 1．收集一些交通工具的图片、音像、文本资料等。 2．分组调查某一种交通工具的发展史。 教学过程 一、导入 1、同学们，今天老师带来了几个有趣的包含着交通工具的谜语， 想猜一猜吗？ 出示：①宝马雕车香满路…… 同学们都答对了，这些交通工具，从古到今不断发展变化，他们都有自己的历史，这节课，我们就以《从古到今话交通》为题从交通工具的发展史入手，了解交通的变迁（板书课题）（出示幻灯片1） 二、交通史话 请同学们把书翻到63页，读一读画一画， 我们来了解最早的交通工具是什么，及发明的原因。 老师带同学们进入交通史话的闯关游戏，看看谁了解的最多、最准！要求：出示：最早的水上交通工具是（ ）（共5题），填出答案后谁来讲讲人们为什么要发明这种交通工具？ 从这些同学的讲述中，我们不难发现我们人类的祖先为了生存的需要，不断地开发和改进着交通工具。 三、深入了解，挖掘中心（出示幻灯片2——29） 1、课前同学们已经从陆、海、空三方面中选出自己喜欢的交通工具进行资料查找、学习。接下来就请同学们以小组为单位，整理资料为我们汇报一下，你们查找的交通工具不平凡的历史。 注意汇报要求：用简洁的语言，讲出其发展过程中的重要阶段，或者讲出主要发明人的故事。 下面开始交流整理你们小组的资料，合作讨论如何把资料展示给大家 同学们准备好了吗？好，谁先来展示一下？ 1、下面哪组同学来介绍！ 飞机：故事——莱特 冯如 听了这些发明家的故事，同学们此时此刻你有什么感想？ （师、生）主：勇于创新、勇于献身、不言放弃、坚持不懈的精神！ 假如你见到了冯如，你会对他说些什么？ 师：同学们说得对，正是这种精神推动着交通工具的进步，推动着人类文明的进步。 师：是的，冯如的梦想已经实现了，但我们的飞天梦仍在继续，宇宙已经在我们的脚下，谁知道人类第一次登月的记录？ 我国什么时候实现的太空行走? 师：同学们我们要继承先辈的事业，坚持不懈地将人类的航天事业推向新的高峰。 2、车： 我们的祖先不断改进、创新，不懈地努力，用勤劳和智慧推动汽车的发展， 图片为我们清晰的展现了汽车发展的重要阶段， 我们不难看出汽车由简单到高级的变化，开始只是四轮机车……到现代高速，安全，舒适型汽车 这种交通工具的改变靠的是什么？一代又一代人的努力，不断地创新（板书） 不断地改进 正是一代又一代人的努力，不断地创新 ，不断地改进。 才有今天各种各样的新型汽车为我们更好的服务。 不过老师还有一个疑问：在汽车快速发展的今天，为什么自行车仍然流行？ 生：环保，节能……（节能创新观念）…… 师：是的，地球上的人口日益增多，能源越来越少，环保节能的观念将在未来的交通工具中大量体现。 而我们今天也要传承这些精神，为美好的未来而努力！ 3、请同学们（听老师带来的歌曲）注意听这首歌曲，猜猜接下来 我们研究的交通工具是什么——生：（船） 老师要考察一下同学们查资料自学的成果，我们接下来进入闯关游戏3。（船的知识问答） 同学们掌握的知识真多，从船的发展中我们看到了我们的祖先战胜大自然的勇气与智慧，无边的大海、广阔的水域、人类用船来征服它，这种大无畏的勇往直前的精神，多么需要我们继承它、发扬它！ 师：谁为我们补充船的知识 谁知道为什么轮船大量使用的今天，作为第二阶段的帆船却并没有退出历史舞台？ 生：风能的利用，清洁的能源与环保…… 师：轮船刚刚出现时体型笨重行驶又慢被许多人嘲笑，人们为什么不放弃它呢？ 生：发现它的优点…… 师：是的，任何一种新的事物刚刚出现一定会有不足之处，但是他的优点也不容忽视，我们也要做善于发现优点善于创新的人用我们的智慧翻开交通工具新的篇章。 好了，同学们由于时间的关系，我们不一一汇报了，同学们还制作了关于交通的手抄报，下面我们展示一下同学们的作品《在黑板上摆放》 随机讲：（地铁与管道运输的相关知识） 谁愿意谈谈通过做手抄报的摘抄、收集信息的过程，你有什么收获？有什么感受？ 生：…… 是的，同学们，正是我们的祖先一代代用勤劳与智慧不懈努力，创新着，勇敢实践着，才有了今天，陆海空发达的现代交通网。 四.深化