2.1.1 数列概念 课件.pptVIP

中央电视台开心辞典节目中曾经出现过这样的一道题： 观察以下几个数的特点，按照其中的规律说出括号里的数是几？ 2，5，10，17，（ ）,37,… CCTV 26 第二关：325是否满足这些数的规律？ 数列 请在棋盘的第1格子里放1颗麦子，在第2个格子里放2颗麦子，第3个格子里放4颗麦子，以此类推。后面第一格里的麦子是前一格子里的麦粒数的2倍，直到第64格。 陛下您的国库里麦子够搬吗？ 多少麦子？ （1）国际象棋起源于古印度，关于国际象棋有这样一 个传说，国王想赏赐国际象棋的发明者，于是有下面一段对话···· 1 2 22 23 24 25 26 … ? 263 你想得到 什么样的 赏赐？ 陛下赏小 人几粒麦子就行了。 OK 1+2+22+…+263=？ 一、创设情境 ? ? ? ? ? ? ? 一、创设情境 （2）庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。 发现问题：大家在分段过程中会什么发现？ … 木棒 3. 三角形数 1 3 6 10 4. 正方形数 1 4 9 16 二、概念形成 观察以上事例所给出的几列数： 1, 2, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 263; …, ① …; ② ③ 1，3，6，10 ···； ⑤ 1，2，3，5，6，···，56. 问题：以上几列数有什么共同属性？ 要求：学生自学课本第28页的内容。 （1）概念的初步形成（观察分析并自学） ④ 1，4，9，16···； 二、概念形成 （2）疏理归纳有关概念 ◆按一定次序排列的一列数叫数列 ◆数列中的每一个数叫做这个数列的项 ◆各项依次叫做这个数列的第1项（或首项）， 第2项，······， 第n项，······ ◆数列的一般形式可以写成： a1，a2，…，an，…简记为{an}，其中an是数列 的第n项。 1.定义： 请问，是不是同一数列？ 请问，是不是同一数列？ (数列具有顺序性) 例1： 数列 改为 数列 改为 按照一定顺序排列的一列数叫做 目标1：理解数列的概念 想一想: 数列与集合的区别是什么？ （1）数列{an}中是一列数，而集合中的元素不一定是数； （2）数列{an}中的数是有一定顺序的，而集合中的元素没有顺序； （3）数列{an}中的数可以重复，而集合中的元素不能重复。 思考：数列与集合的概念有何区别 项 2、数列中的每个数叫 做这个数列的 ． 3、数列的分类 按项数分： 项数有限的数列叫有穷数列 项数无限的数列叫无穷数列 无穷数列 有穷数列 有穷数列 无穷数列 按大小的变化（单调性）分 递减数列：从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列 递增数列：从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列 摆动数列：从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的 数列 常数列：各项相等的数列 23, 21,18,20,20,22,21,19 递减数列 常数列 摆动数列 摆动数列 练习：P28“观察” 做一做 如何判断数列的单调性？ 提示：(1)作差比较法 ①若an＋1－an0恒成立，则数列{an}是递增数列； ②若an＋1－an0恒成立，则数列{an}是递减数列； ③若an＋1－an＝0恒成立，则数列{an}是常数列． 4. 数列的一般形式可以写成： 是数列的第n项． 第1项 第2项 第3项 第n项 的第n项 5、如果数列 与序号n之间的关系可以 用一个公式来表示，那 么这个公式就叫做这个 数列的 通项公式． 简记为 .其中 是数 列的第1项或称为首项, 目标2：掌握数列的表示方法 或 23, 21,18,20,20,22,21,19 与序号n之间的关系可以 用一个公式来表示，那 么这个公式就叫做这个 数列的 通项公式． 的第n项 5、如果数列 并不是每个数列都能写出通项公式 数列的通项公式： 表示数列 的第n 项与n之间的关系的数学公式 数列的实质：定义域为正整数集 （或其有限子集 ）的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值；其通项公式就是相应函数的解析式。 1，2，…n 数列的实质：从函数的观点看，数列可以 看作是一个定义域为正整数集 N（或它的有限 子集{1，2，…，n}）的函数f(n)，当自变量从 小到大依次取值时对应的一列函数值, 即 f(1), f(2), f(3), …f(n) …,通常用 an代替 f(n)。 通项公式:an 与 n 之间的函数关系式 通项公式即相应的函数解析式an=f(n). 通项公式的作用 2.由通项公式可以求