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普通化学习题课(1)
内容：
作业总结
课程内容总结与例题分析
测试题答案与讲解
作业总结
上交率: 第一次93%; 第二次95%
主要问题:
第一章: 1、蒸汽压；气液平衡
2、理想状态方程和道尔顿分压定律
第二章：1、各种自发反应判据成立的条件（S G ）
2、ΔGΘ = ΔHΘ －TΔ SΘ
T 298 298
3、标准状态只规定了压力，没有规定温度
建议:
1、交作业用作业纸，并装订或粘贴好
2、作业上标明班级、姓名、学号
3、及时关注网页更新(思考题答案，课件，课外补充)，
4 、答疑时间地点（周日晚19：00-21：00，新化学南楼A415 ）
有效数字
加减法：结果的绝对误差应不小于各项中绝对误差最大的数。
(与小数点后位数最少的数一致)
50.1 ＋1.46 ＋0.5812 ＝52.1 （52.1412 ）
乘除法：结果的相对误差应与各因数中相对误差最大的数相适应
(即与有效数字位数最少的一致)
例1 0.0121 ×25.66 ×1.0578＝0.328432
修约规则(按统计学规定)
四舍六入五成双
例如, 要修约为四位有效数字时:
尾数≤4时舍, 0.52664 0.5266
尾数≥6时入, 0.36266 0.3627
尾数＝5时, 舍5成双: 10.235010.24, 250.650250.6
化学计算中的基本格式
一个钢罐在27℃和12.0atm下含有二氧化碳。当把钢罐
和它的内容物加热到100℃时，确定内部气体的压力。
（不考虑钢罐体积的变化）
解：
由盖·吕萨克定律 p1 p2
基本公式，解题根据
T T
1 2
T (100 273)K
p2 2 p1 (12.0atm) 14.9atm
T (27 273)K
1
导出计算公式 代入数据 计算结果
忠言逆耳：都是时间惹的祸
1 上课内容精简些；公式细化讲些推导；补充的知识再详细些；
2 讲课速度放慢些；补课！
3 讲课重点突出，强调基础知识；基本概念！
4 习题多点！习题课多些；答疑时间多些！
5 课前早些给课件；
6 声音放大；
7 学习方法，学习思维，生活联系！
中学 大学
新的目标（成绩，知识）
好的态度（被动，主动）
多的资源（图书馆 同学讨论）
课程内容总结与例题分析
气体，液体，固体三态的区分：一定环境下分子间作用力和热运动的竞争！！！
气体的性质：扩散性；液化性；可压缩性；热胀冷缩；
实际气体 理想气体 实际液体 理想液体
实际气体的复杂，为了研究的方面假想 “理想气体”：
基
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