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三级跳通讯稿 篇一：急行跳远通讯稿 急行跳远说课稿 四年级 田玉山 一、说教材 1、教材分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视 培养学生的合作能力和集体主义精神。 跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较 熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合动作的 身体感受中，学会急行跳远的方法，既可以培养学生跳远的意识和能力，发展协调性、弹跳 力、观察力与时空感，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体 验成功乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价 值。 本课是在小学三至四年级跳跃教材——发展跳远能力游戏基础上对技能提出更高要求： 助跑与起跳技术（单脚）更好结合上的教学，提醒“加速助跑，积极跳起”。让学生练习中进 一步巩固单脚起跳，体验什么动作可以跳得更远。 2、学情分析 五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进 一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高 要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。 3、教学目标及重难点 根据教材和学情分析，本人确定本课教学目标为： a、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能