北师大版七年级语文 《居里夫人和一克镭》与《爱因斯坦与原子弹》(共42张).ppt

1879年爱因斯坦生于德国的乌尔姆。爱因斯坦的父亲是一个商人，他拥有一家生产电器设备的工厂。在孩童时，爱因斯坦很沉静，他常常独自一人来消磨时间。他语言表达迟缓，在阅读方面也有困难。但是，他对事物的原理却特别感兴趣，并经常提出许多问题。 在爱因斯坦5岁的时候，他的父亲给他一个罗盘。他惊异地发现罗盘的指针总是指向北方，他非常好奇，于是问父亲和叔叔是什么原因使指针移动的。然而，他们关于磁性和引力的回答对孩子来说确实太难了，但是，爱因斯坦还是花了很多的时间来思考这一问题。 爱因斯坦的故事 爱因斯坦不喜欢上学，因为当时德国的学校不准许学生提问题。爱因斯坦说他有一种在监狱中的感觉。爱因斯坦曾对他的叔叔雅各布说他很讨厌数学，尤其讨厌代数和几何。但是，他的叔叔雅各布给了他很生动的启发，这给他的功课带来了很大的变化。爱因斯坦完成了代数书上所有的习题。当其他的同学还在学习初等数学时，他已经学习微积分了。爱因斯坦决定要当一名数学和物理教师。 爱因斯坦曾就读于苏黎世联邦工学院，并以优异的成绩毕业。但是，他却无法找到教师的工作，后来，他在瑞士政府的专利局里就职。专利局的工作很轻松，于是，他把好多时间用在了创立自己的学说上。其中有一些就是关于相对论的理论。 1905年，爱因斯坦发表了一篇论文，虽然只有35页，但却是科学史上最重要的文献之一。这就是狭义相对论。我们只有明白了解释这一理论的所有数学知识，才能把相对论完全理解，而这些数学知识又是非常高深的。相对论的一些理论似乎令人难以置信，但是实验却表明它们是完全正确的。狭义相对论是用来描述自然现象的一些基本理论，是关于时间、空间、质量、运动和引力的学说。 在他发表了有关狭义相对论的论文10年后，爱因斯坦又发表了另外一篇论文——广义相对论，提出了有关引力、物质与能量之间的关系的新论点。 爱因斯坦提出了物质可以转化为能量，并且他还给出了能够衡量物质能量的表达式——E=mc2。E代表了物质的能量；m代表了物质的质量；c 是光的速度。此表达式说明了极小的物质可以产生极大的能量。还可以解释为什么太阳可以数百万年地发光发热。这个公式还导致了原子能的发现。 爱因斯坦于1921年获得诺贝尔物理奖。他的获奖并不是由于相对论，而是因为他发现了光电效应定律。这一发现推动了现代电子学的发展，其中包括广播和电视。爱因斯坦成了名人后，他却感到很寂寞，他几乎没有亲密的朋友。他写到：奇怪的是，被这么多人知道，却又这么寂寞。我在自然中看到的东西博大精深，我们的理解仅其一二而已。 1933年，爱因斯坦在希特勒掌握了大权时离开了德国。他要住在一个拥有政治自由、宽容和法律之下人人平等的国家。爱因斯坦来到美国继续他的研究工作。 爱因斯坦把他的一生中最后的25年用在了“统一场论”的研究中。他希望找到一个通用的数学公式，把所有的物理学领域联系到一起。这件工作爱因斯坦一直没有完成。1955年爱因斯坦与世长辞了，享年76岁。 比较·探究 阅读《邓稼先》《居里夫人》和《爱因斯坦》三篇文章—— 1.讨论他们在表达感情上的相同点和不同点。 答：形同点：三个人都是对人类科技事业做出重大贡献的科学家；通过具体的事情表现科学家高贵的精神品质和内心境界。 不同点：《邓稼先》中邓稼先对视业无比忠诚，最无私的献身祖国国防事业、核武器研究事业；“最不引人注目”、“忠厚平实”、“诚实坦白”、“从不骄人”、“朴实”、“无私”。 《居里夫人》所表达的感情是，因在科学研究领域的杰出贡献，两次获得诺贝尔；通过麦隆内夫人的眼睛，展现了居里夫人对科学事业和全人类的彻底的、无私的高贵品质。 《爱因斯坦》所表达的感情是，最富于创造力的科学家，荣获1921年诺贝尔物理学奖；主要通过爱因斯坦在决定人类命运的关头，表现了他的令人敬仰的科学良知和对人类生存发展的高度责任感。 2.讨论三篇文章在布局方面的异同点。 答：相同点：三篇文章都采用承载内容、表现人物的方式。 不同点：《邓稼先》采用小标题的方式，其实是截取人物生活中的若干片段，按横式排列，有侧重点地来分别表现人物的精神品质和内心世界。 《居里夫人》《爱因斯坦》都采用比较复杂的一个事件来表现人物。都是按照时间顺序，在整个事件的发展过程中，逐层深入地表现人物的可贵的精神品质。 3.比较三篇文章的语言特色。 答：三篇文章的语言风格不同。《邓稼先》比较突出理性，更多概括性的文字，显得更加平实。《居里夫人》《爱因斯坦》则更有文学色彩，特别注意对人物的神态、动作进行细节描写，显得更为生动。 4.比较三篇文章采用的写法及效果。 答：三篇文章都采用了对比的写法，但对比、衬托的效果不一样。 《邓稼先》用同是核武器研究和设计大师的奥本海默来进行比较，主要目的是突出邓稼先的优秀品质